关于小学生文明就餐的行动研究.docx

关于小学生文明就餐的行动研究研究背景: 我校三月开展了“文明就餐月”,旨在引导学生文明就餐,在此契机下,这个月我对孩子“文明就餐”进行了重点观察。发现问题: 经过连续一个星期的观察,我发现班级就餐情况问题较多。主要有以下几个方面。 1、在排队进食堂时,队伍比较懒散,队伍中很大一部分孩子在说话,甚至有打闹的现象。 2、吃饭的时候,孩子们会一边吃饭一边和同学聊天。 3、浪费现象较严重,很多孩子只吃了几口就倒掉。分析原因: 1、教学楼离食堂路程较远,路途中队伍比较多,整体环境比较嘈杂,孩子们自控能力较差,所以讲话现象较多。 2、如今生活条件比较好,家长对于孩子十分宠爱,在家为孩子准备的食物比较可口,使对于学校的饭菜没有胃口。另外,孩子们放学之后会去小店买零食,这样使孩子对午餐持一种无所谓的态度。 3、生活水平的提高,不愁吃不愁穿,孩子没有节约意识。解决措施: 1、教育。、品德课、班会课等时间进行全班教育。,体会粮食的来之不易。、视频,让孩子体会到许多孩子都吃不饱饭,体会到粮食的可贵。,零食对身体发育不仅没有好处还有害处。 2、对一些自控能力较差的孩子进行单独教育。对于这些孩子,我没有采取强硬的态度,而是采取谈心的方式。比如说和老师之间来个小小的约定,今天排队做到不说话,达到约定并给予奖励。 3、发挥小干部的作用。老师一个人的力量是有限的,不能够全面地关注全班同学。在路队中,前面有两名体育委员带队,中间设置两位路队监管员,提醒讲话的孩子。路队的最后安排两位路队长,监管孩子的排队情况。在吃饭的时候,每一桌有一位桌长,观察这一桌学生吃饭的情况,是否吃完,是否边吃边和同学聊天,并将情况告知班级的两位生活委员。生活委员每日做好记