《分子与细胞》李红.ppt

高中课程标准实验教科书生物1 必修
分子与细胞解析

李红
人民教育出版社
Tel: 010-58758569
Email: lihong@
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教材主线
《分子与细胞》教材的知识主线是什么?

(注:知识主线能够帮助把教材内容
结构化、系统化、网络化)
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教材主线
《分子与细胞》——细胞是基本的生命系统

系统的组成、结构
把细胞作为系统的功能(物质能量信息的交流)
基本的生命系统系统的产生、发展、消亡
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生命系统结构层次
系统的组成和结构
组成细胞的分子
系统的边界——细胞膜
系统内的分工合作——细胞器
系统的控制中心——细胞核
系统的功能
物质的输入和输出
能量的供应和利用
系统的发展变化
细胞的生长和增殖
细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
细胞是基本的生命系统
细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统
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以“科学家访谈”代序对传统教科书的绪论的突破,见人、见事、见精神;有知识、有过程、有殷殷的嘱托
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课例分析1 “科学家访谈”教学建议
学生阅读“科学家访谈”,分小组讨论感想。
为保证“讨论”不跑题,教师最好事先拟定讨论提纲,供学生讨论。
为了更好地激发学生学习生物学的兴趣,教师还可以事先收集生命科学最新进展,以及需要依靠生命科学解决的重大问题的资料,组织学生讨论。这些资料最好与本模块的学习内容“分子”和“细胞”相关。
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第1章《走近细胞》
* 认识研究细胞的重要性
* 认识生命系统的层次性,明确
细胞是基本的生命系统
* 了解细胞的多样性和统一性
* 理解细胞学说的内容和意义
* 初步学会从系统的视角看问题
* 初步认识科学发现的特点
总之:为后续各章的学习打基础
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第1节从生物圈到细胞
生命活动离不开细胞
“问题探讨”让学生体会即使是不具备细胞结构的病毒,其生命活动也离不开细胞。接着通过资料分析来认识所有的生命活动都离不开细胞
生命系统的结构层次
图示生命系统的各个层次,明确细胞是最基本的生命系统,为全书乃至整个必修课程打基础
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课例分析2
《分子与细胞》
第1章第1节
从生物圈到细胞
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教学中可能遇到的问题
,都要给学生讲清楚吗?
抓住核心概念和原理
2. 有些概念的出现突然,没有铺垫?
建议高中老师了解初中课标和教材
,初中内容补到什么程度?
够用(学生能理解本节内容)即可
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