第一单元飞扬的诗情.doc

【考点预测】基础知识应用:字音、字形、词语解释、修辞手法、文学常识、篇目内容及写作特色;阅读理解:篇目内容主题、艺术手法、写作特色、重点词语句子语段的意义等;文学作品欣赏:现代诗歌特点及相关常识、诗歌艺术形象、诗人情感、艺术特色等总结与表述;语文综合实践活动:“青春诗会”活动方案设计、优秀诗歌推荐、职校生对诗歌兴趣情况调查等;写作:融情于景的写法、叙述基础上的抒情。【学习目标】(一);;,传达情感与风格;、背诵现代白话抒情诗名篇名句;、写作思路、艺术特色,能对四首诗歌内容及艺术特点进行评论。(二)表达与交流口语交际:说好普通话。;,克服南通方言对说好普通话造成的障碍;。写作:、。(三)语文综合实践活动举办青春诗会。,自己的诗歌作品最好,(两分钟左右的朗诵长度),熟读成诵,参加班级诗歌朗诵会。“青春诗会”活动方案设计、优秀诗歌推荐、职校生对诗歌兴趣情况调查等进行专题练习。【学法建议】,品味诗人情感,每篇课文都要熟读成诵;、流派、写作背景等文学常识,课外阅读同作者同流派的诗歌;、修辞手法等理解诗人情感。【课时分配】::(双休日)2课时沁园春-长沙学案【学习目标】能有感情的朗诵及背诵本词;能围绕本诗中的生字词、修辞手法、写作思路、主题思想、写作特点制作本篇要点卡片;能总结提炼本词通过描写、叙事、抒情等表达方式抒发诗人以天下为己任的伟大抱负和昂扬的革命斗志,并能表述词中所体现的诗人形象;学习本词情景交融、情中显志的写法并在习作中加以实践;第一课时【课前预习单】有感情的朗诵本词,能背诵。了解词的相关知识,熟记词产生的时代,别名,小令、中调、长调字数的差别,词牌及题目的区别。了解本词的写作背景。收集描写秋景的诗句,收集毛主席诗歌名句,为课堂上小组竞赛作准备。【课堂探析单】活动一:小组竞赛:例举描写秋景的诗句、毛主席诗歌名句。(秋景诗句:停车在坐爱枫林晚霜叶红于二月花;咸阳古道烟尘绝,烟尘绝,西风残照,汉家陵阙;明月松间照,清泉石上流;碧云天,黄叶地。秋色连波,波上寒烟翠;塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意;稻花香里说丰年,听取蛙声一片;枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马;人烟寒橘柚,秋色老梧桐;无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来;何处秋风至?萧萧送雁群;自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝;君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池;秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声;是处红衰翠减,冉冉物华休。唯有长江水,无语东流等。毛主席诗歌名句:无限风光在险峰;不爱红装爱武装;宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王;天若有情天亦老,人间正道是沧桑;雄关漫道真如铁,而今迈步从头越;不到长城非好汉,屈指行程二万;为有牺牲多壮志,敢教日月换新天;一万年太久,只争朝夕;数风流人物,还看今朝;牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量;独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴;可上九天揽月,可下五洋捉鳖,谈笑凯歌还;世上无难事,只要肯登攀等。)(一是突出季节的变化,常常让人感受到时间消逝,生命短暂的感慨,这些变化往往通过树叶、花朵、大雁、等季节性变化强的植物、动物及秋风秋雨等来体现;二是突出世界的永恒,常常使人感受到宇宙的伟大,人类的渺小,诗人们往往选择名山、大川、太阳、月亮、宫殿等存在时间长的事物来体现。古代诗歌中,描写秋景的诗句很多,大部分表达的时间永恒、人生短暂、生离死别的感慨,少部分反其道而行之,表达出一种旷达甚至昂扬的情怀。另外还有很少一部分写丰收喜悦,或写自然美景的清静,表达出与世无争、清静无为的人生情怀的。)(毛主席诗句情感热烈、昂扬奔放,充满积极向上的英雄主义色彩;一些诗句体现出浓厚的哲学意趣。)活动二:朗诵训练个读、齐读欣赏朗读视频(关注停顿、重音,重音的读法:加重、读轻、延长等。朗读上阕1-3句声音要深沉、有力、稳健,读出诗人卓然傲立,一览群芳的风范。4-10句语调激昂,抑扬顿挫,读出景物的形态和空间分布的层次感。11-12句要读出胸怀壮志的底气。下阕1-2句语速缓慢,感情欢快。3-9句要热情洋溢、慷慨激昂,音调铿锵,节奏短促明快,感情越来越激烈,气势越来越磅礴。