篮球课双手胸前传接球教案.doc

学习必备欢迎下载:..篮球课(双手胸前传接球)教学设计广西民族大学体育与健康科学学院14级体育教育5班学号:1**********::《体育与健康课程标准》为依据,在全面推进素质教育的形势下,深化教学改革,全面提高学生的身体素质和心理素质水平、发展学生的学习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下基础,已成为体育教学的主要任务。根据初中学生的心理和生理特点,运用讨论法、领会教学法、小群体教学法等教学方法促使学生积极主动地去完成教学任务。同时采用动作示范法,通过正确的示范动作,让学生能了解篮球双手传接球的的表象,顺序,技术要点和领会动作特征,通过自主学习和重复练习,使学生基本掌握双手胸前传接球的双脚开立支撑、双手传球、双手接球、等技术动作。在教学过程中,开展游戏和传球竞赛,促进学生掌握双手胸前传接球的技术,发展学生速度、力量、柔韧、协调等身体素质。篮球赛攻防频繁,技术动作多样,使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动,可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。四、教材内容分析本课选自人教版《体育与健康》七年级全一册:篮球的内容,第一次课时。双手胸前传球是篮球比赛中运用较多的传球技术,由于是双手持球,容易控制出球方向,力度及弧度,故准确性较强。双手胸前传球主要由:蹬地,伸臂,抖腕,拨球等动作组成,技术动作重点是:上下肢协调发力,传球的准确性;难点是:上下肢协调能力,以及手对球的控制支配能力。双手胸前接球主要由:双眼看球,伸臂迎球,收臂护球。技术动作重点是:双手打开成八字型以更好的握住球。体育的运动技能有差异,加上初中学生有较强的创造能力和竞争意识,本课采用了讲解、示范、启发、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。,他们的身心发展与运动能力具有如下特点:1、初一学生的年龄一般是12~14岁,正处于青春发育期。这个年龄阶段的学生好奇心增强。2、他们的生理机制也有了明显的增强,力量,耐力和速度等素质提高较快,但是他们的心血管系统发育还落后于运动系统的发育,不宜进行运动量过大或是时间过长的活动,同时男女生的身体素质差异较大。3、从心理上看,他们的感知能力增强,观察性也有了提高,抽象逻辑思维发展逐渐占据主导地位,但注意力容易分散。4、水平四(初一年级)的学生已掌握基本的篮球技术,对掌握双球胸前传接球打下了基础。因此,在教学中根据学生的年龄特点,采用形式多样的教学方法,运用语言、直观、完整与分解、纠错、比赛、游戏等多种方法来调动学生的学练积极性。、运动技能目标:通过学习,让学生了解双手胸前传接球的技术环节与动作要领,使学生形成正确的技术动作概念;通过不同的练习方式,使90%以上的同学了解技术动作的运用时机,80%以上的同学基本掌握双手胸前传接球技术。2、身体健康目标:通过双手胸前传接球的练习,提高学生的动作协调能力,发展学生的速度、力量和瞬间爆发力等身体素质。3、心理健康与社会适应目标:通过技术和游戏的练习,培养学生机智、灵活的优良品质,以及合作、竞争的意识和能力。七、教法与学法设计本节课通过学生自主学习和合作探究的方式来完成。具体来说:主要运用示范教学法,分组比赛法等教学方法促使学生积极主动地去完成教学任务。同时采用动作示范法,通过正确的示范动作,让学生能了解所学动作的表象,顺序,技术要点和领会动作特征,激发学生“自主学习”的兴趣,为学生能更快、更好地掌握动作要领打下基础。具体教学环节::通过慢跑两圈,徒手操,小游戏等,使学生们达到热身作用。,双手胸前传接球的动作方法和要领,通过示范与学练,初步掌握双手胸前传接球的技术。,主要运用示范教学法,分组比赛法等教学方法,采用“讲解—示范—讨论—归纳—练习—展示—评价—巩固”的学习流程,充分发挥教师主导作用与学生主体作用。,也为了便于教法、学法的开展和运用,制定出组织教学的几个环节。(一)课堂常规(4分钟)1、体育委员整队报告人数,师生问好;2、提出课的内容、目标与要求;3、检查服装,安排见习生;4