经济法基础教案.doc

财会专业课经济法基础教案文化理论课教案课题第一节法和经济法的概念授课日期3月1~16日授课时数12班级09会计班教学目标知识目标教师通过讲解,让学生了解法与经济法的概念,掌握经济法律关系的三要素,法律规范与法条的区别能力目标学生能够初步具备法律意识重点掌握法律关系的三要素难点法律规范与法条的区别教学方法讲述式,启发式讨论式说明前面属于理论篇,比较枯燥,强调学生在理性方面做出努力教学步骤组织教学:(用时1分钟)询问学生出勤情况,及课堂应注意的细节问题,如手机的关闭等。导入新课:(用时3分钟)由于是第一次课,故从宏观上让学生了解本课程对学生今后工作的影响及帮助,目的是让学生重视起来。讲授新课及课堂练习:(用时70分钟)第一章经济法概论本章知识点简介本章介绍了法学中一些基本的概念与知识。本章主要内容包括: 一是法和经济法的概念。二是经济纠纷的解决途径。三是违反经济法的法律责任。第一节法和经济法的概念一、法和法律(一)法的本质与特征 ,并由国家强制力保证实施的,反映着统治阶级意志的规范体系。 。 ,不仅具有行为规则、社会规范的一般共性。还具有自己的特征。(二)法的形式和分类 (掌握内容) 我国法的形式主要有以下几种: (1)宪法。宪法由国家最高权力机关——全国人民代表大会制定,是国家的根本大法。(2)法律。法律是由全国人民代表大会及其常务委员会经一定立法程序制定的规范性文件。(3)行政法规。行政法规是由国家最高行政机关——国务院制定、发布的规范性文件。(4)地方性法规。省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常务委员会在与宪法、法律和行政法规不相抵触的前提下,可以根据本地区情况制定、发布规范性文件即地方性法规。。(5)自治法规。(6)特别行政区的法。(7)行政规章。行政规章是国务院各部委,省、自治区、直辖市人民政府,省、自治区人民政府所在地的市和国务院批准的较大的市以及某些经济特区市的人民政府,在其职权范围内依法制定、发布的规范性文件。课堂练习:提问二名学生回答【例题】(2004年)下列各项中,在我国具有最高法律效力的是( )。 【答案】A 【解析】本题考核我国最高法律效力的法。宪法是由国家最高权力机关——全国人民代表大会制定,规定国家的基本制度和根本任务,是国家的根本大法,具有最高的法律效力。【例题】(2005年)不同法的形式具有不同的效力等级。下列各项中,效力低于地方性法规的是( )。 【答案】B 【解析】本题考核法的效力等级。我国法的表现形式中,国内法部分法律效力由高到低的是宪法、法律、行政法规、地方性法规、规章。我国不实行判例制度,最高法院所作的判决书只是一种非规范性法律文件,不能作为法的形式。 (一般了解) 根据不同的标准,可以对法作不同的分类。(1)成文法和不成文法这是根据法的创制方式和发布形式所作的分类。(2)根本法和普通法这是根据法的内容、效力和制定程序所作的分类。(3)实体法和程序法这是根据法的内容所作的分类。(4)一般法和特别法这是根据法的空间效力、时间效力或对人的效力所作的分类。(5)国际法和国内法这是根据法的主体、调整对象和形式所作的分类。(6)公法和私法这种划分方法,始于古罗马法学家,在法学界中得到广泛应用。二、法律规范与法律体系(一)法律规范(重点掌握) ,并以国家强制力保证实施的,具有普遍约束力的行为规则。法律规范是构成法的最基本的组织细胞,是通过一定法律条文表现出来的、具有一定内在逻辑结构的特殊行为规范。一个法条不一定完整地表达一个内容,但一个法律规范必须表达一个完整的内容。 :假定、处理、制裁。 。(1)按照法律规范的性质和调整方式分类,将法律规范分为义务性规范、禁止性规范和授权性规范。(2)按照法律规范的强制性程度的不同可分为强制性规范和任意性规范。课堂小结:(用时6分钟)归纳板书一、法和法律(一)法的本质与特征(二)法的形式和分类二、法律规范与法律体系(一)法律规范(重点掌握)(二)法律体系(一般了解)布置作业:(用时5分钟)教学步骤组织教学:(用时1分钟)询问学生出勤情况,及课堂应注意的细节问题,如手机的关闭等。复习旧课:(用时5分钟)提问三名学生回答以下内容:什么是法律规范?法律规范的三要素是什么?法律规范的种类?导入新课:(用时1分钟)在此基础上,我们共同来学习法律关系的内容讲授新课及课堂练习:(用时70分钟)一、法律关系(一)法律关系的概