《数字游戏乐园》活动计划及反思.doc

活动16----数字游戏乐园重庆市大坪八一保育院蓝天活动目标:1、在多维度的游戏中感知数字守恒带来的乐趣。2、用不同的计数材料和方式表征5以内的数量。3、大胆的表达想法,正确的操作、收拾材料。活动准备:1、公用班级材料:可连接立方体、模式块、计数棒;数字卡片3、4、52、自备计数材料:积塑拼插小人、建构积木3、多媒体课件、计数统计记录卡活动过程:一、引入活动:创设情境,引导幼儿发现动物变队形后数量不变。指导语:动物乐园今天有一个舞会,请了2种小动物来表演节目,我们一起去看看吧!(利用课件演示“动物队形变化”)1、演示5只小猫,依次排成横排、三角形、圆形,引导发现队形变化数量不变。指导语:·猜猜是谁来表演了?(老师学小猫的叫声)·小猫们来表演了,有几只小猫来表演节目呢?(5只)它们排成了么形状?(横排)·小猫们现在变了个队形,看看变成什么了?(像一个三角形)现在有几只小猫呢?(5只)·小猫们的表演太精彩了,又变了一个新队形,来看看是什么?(像一个圆形)现在有几只小猫呢?(5只)老师小结:·它们排列的队形不断地变化,可它们的数量变了吗?(没有变)都是几只?(5只)可以用数字几来表示呢?(5,并出示数字5)·5只小猫一会站成横排、一会像一个三角形、一会又像一个圆形,但它们的数量都没有受到影响,一直都是5只!指导语:现在小猫的精彩舞蹈结束了,我们谢谢小猫,跟它们再见吧!2、用大象和小猫一起表演,引导发现队形排列的稀和密,不会影响数量的变化。指导语:·现在新的节目即将开始,我们闭上眼睛,3声倒数后它们就会登上舞台了!(第一张图片)·谁来了呀?(大象和小猫来合作演唱歌曲了)·请举手告诉我,它们两个谁多?谁少?还是一样多呢?(快速目测)·为什么呢?老师小结:·刚刚有的认为大象多小猫少、有的小猫多大象少、还有的认为一样多,现在我们一起来数一数!指导语:·(数大象)几只?记住,是5只!·(数小猫)几只?现在来告诉我,谁多?谁少?还是一样多呢?(下一张图片)指导语:·看大象和小猫的排列有变化吗?(有)·现在的小猫和大象谁多?谁少?还是一样多呢?(快速目测)·为什么?·我们一起再来数一数吧!·(数大象)几只?记住,是5只!·(数小猫)几只?现在来告诉我,谁多?谁少?还是一样多呢?可以用数字几来表示呢?老师小结:·虽然大象和小猫排列的稀密(用手势表示)不一样,但是没能影响它们的数量,每种动物依然是5只。指导语:·动物乐园的表演现在已经全部结束了,我们谢谢大象和小猫,跟它们再见吧!二、用班级材料和自备教具(5种),创设不同的数字游戏区,按要求表征同一个数字。(每张桌子上摆放一种材料、每个幼儿一张记录单)1、老师以设计师身份,招募小设计师,请幼儿按照老师出示的数字,自选几个材料,搭建一个自己喜欢的图案。A、带领幼儿园参观玩具材料、介绍材料的名称,幼儿要完成的任务。指导语:·我刚刚接到一个玩具乐园的任务,那里需要招募一些小设计师,你们愿意去试试吗?·那我们现在先来看看,玩具乐园给我们提供了哪些设计区吧!(幼儿园站在玩具乐园门口,老师在乐园里巡回介绍)(出示任务卡)指导语:·这是一张任务卡,你们的任务就是:1、出示数字几,你就选一个设计区去取几块材料。2、把它们搭建成你喜欢的图案,在设计区的表格里盖上印章。3、完成5个设计区后,找总设计师盖上大印章。B、幼儿操作,老师观察指导(幼儿