2017年石家庄高考历史补充推荐题-石家庄教科所.doc

石家庄市2017年高考历史补充推荐题古代史部分正定中学推荐一、选择题(共计8道)【猜题理由:古代中国的政治与文化是历年必考的知识点,秦汉政治更是热点中的热点。】,周代天子及诸侯死后,由卿大夫议定谥号。秦完成统一不久,秦王政就下令取消谥法,改以数字为称,自己为始皇帝,以后继任者为二世、三世,照此类推。汉初又恢复谥法,由礼官议上,贵族大臣死后定谥,由朝廷赐予。“谥法”:“谥法”意在强调对已逝世人的评价,除皇帝外,贵族大臣死后也有谥号,“谥法”的重新恢复有利于统治秩序的稳定,其有利于加强君主专制。材料与中央集权是否加强无关,从时间看,也体现不出儒家思想的官方化。,从汉高帝令诸侯王“立太上皇庙于国都”开始,惠帝又“令诸侯王立高庙”,此后陆续增加,形成庞大的“庙群”。:本题主要考查汉代政治。由材料“立太上皇庙于国都”“令诸侯王立高庙”并结合汉初郡国并行制的史实可知郡国庙制设立的目的是伸张皇族统治权力,故答案为D项,“令诸侯王立高庙”不能表明中央集权的加强,宗法制度确立于先秦,郡国庙制设立的目的是伸张皇族统治权力,不是巩固郡国并行秩序,故A、B、C不准确。【猜题理由:“一带一路”是时政热点,根据高考的命题特点,有可能通过考查古代丝绸之路的变迁来折射此时政热点。】,海上丝绸之路曾一度只是陆上丝绸之路的一种补充形式,但到公元8世纪以后,海上丝绸之路大为兴盛,逐渐成为中外交往的最主要通道。:结合所学可知8世纪后南方经济得到开发,经济重心开始转移,而海上丝绸之路的主要港口在东南沿海地区,由此沿海地区经济地位的上升。B、D项不符合史实,C项材料没有体现。【猜题理由:中国古代主流思想的演变始终是高考考查重点。】,儒家逐渐从佛教僧侣那里学会了通过类比和象征解释而读出古老经典的新含义,道士们选择通过向对手借鉴各种教义、修行组织机构和学校教育制度与佛教斗争。【解析】本题主要考查中国古代社会主流思想的演进。材料主要说明了儒家向佛教学习,而道家通过向佛教、儒家学习并同佛教斗争,这充分说明了社会思想的冲突与融合,故A项正确。材料没有体现儒家地位被道教和佛教取代,故排除B;理学是把儒家伦理上升到天理的高度,材料并没有体现,故排除C;虽然佛教思想影响较大,但从材料还不能表明其已成为思想主流,故排除D。【猜题理由:唐宋大变革之宋代政治也是应重点关注的。】,官僚制度中有“官”、“职”、“差遣”的区分。真正负责任的是“差遣”,如“参知政事”,“官”、“职”基本不负实际责任,从而造成“有官无权”、“有职无权”。:本题主要考查宋代政治。宋初通过“分化事权”的办法来加强君主专制中央集权得到强化,故答案为D。“科举考试录取人数大幅增加”、“文官制度的成熟”材料没有体现,“宰相权力的削弱”不是材料的本质反映,故A、B、C不准确。【猜题理由:陆王心学标志着儒家信仰体系的重建,王阳明的“知行合一”“致良知”影响很大。以往高考没怎么考过,今年应格外关注。】,主张“格物致知”,但后来发现“破山中贼易,破心中贼难”,主张“致良知”。【解析】由“格物致知”到“致良知”说明儒家思想体系逐步完善,故选B。程朱理学与陆王心学是两大流派,故A不准确;C、D材料没有体现。【猜题理由:明清经济及思想一直以来是高考重点关注的,今年应格外关注。】,思想界及文学界不断强化“贾而好儒”、“亦贾亦儒”的新动向。同时,不少商人结交儒林,真心问学,慨然捐资,与儒士一道共襄文业,同赞义举。:贾而好儒”、“亦贾亦儒”说明了士商互动的社会风气,故答案为D。材料没有体现文化变革,更谈不上经济动因,材料也没有体现统治阶级的腐朽没落,商人政治地位的提高不符合史实,也从材料看不出,故A、B、C不准确。,棉花、蚕桑、茶叶