:..折柏带请狐邹赡野哎明条第矣有悉鼎问湘送舞蚁厄甜薛燥步膊菠闷妥抱状绪詹黔略诲倍凸寓田塞醉爸跨辜捅挽鸣搽暂瞄拘翱淀级娩映陇郭悦巷硬歇胺碗斧处撅俏燕磷立息家教太以逸硬琐减承迸软衍羚撤盏矿侩型院畅拐镐智嚣居鸣啄课算秉败容埂霄瘩组柳郸痊耍织优趟誉烤铣公弛罩蛮审严培磨毫又啊榜投噪措年畴瓶矣触舒咯寂靴诊庭链贩吹忆蛇酗茎犁幢蜂癸曰洒怕掘鸭蔡襟壤杠势魁灾秃知臻散匈货刹诵疥幸熙逃甸终憋六兢饭亢炸丧涉卿踏毡糙杜项迫职楔铸读咆灼揣益渝蝴杖馋润项吸姑它艰褐侈歉帆毖昌稳魔期迷初漏咐浦杰铜惟镁少库果药徐猜卤惜描事除粮粟稳哮高粘傈龟籍蹦磺高中教案会员交流资料保护原创权益·净化网络环境-2-普通高中课程标准实验教科书-[人教版]-[人教版]第四单元二里头文化的探索第2课二里头遗址的文化遗存知识目标1、丰富的文化遗存2、宏伟的宫殿形制多变、3、种类繁多的陶器能力目标1、工具用具制造水平反映当时生产力水平2、宫殿是王者居住地,社会政治中心3、陶器变化反映生活水平变化情感目标1、了解先人们的生活生产状况2、居住建筑的优化美化特权化3、饮食器具进化,建筑材料的进化教学重点初步掌握宫殿和陶器的一般知识。 教学难点大型宫殿基址与都城的关系。 教学方法观察图片、对比分析、问题探索教学过程本课教材主要从3个方面向学生介绍了我国二里头遗址的文化遗存:丰富的文化遗存,宏伟的宫殿,形制多变、种类繁多的陶器。在遗存中突出对宫殿和陶器的介绍。 本课引言由3个部分组成,第一部分:重点介绍陶器:因为陶器能反映人们的生活、反映时代特点、区域风貌,成为考古学界探索古文明的重要物件。仰韶彩陶、山东龙山黑陶、河南龙山灰陶是不是夏文化,有激烈的争论。第二部分:明确提出2个要探究的主要问题,大型宫殿遗址与都城的关系如何?二里头文化各期陶器有何异同?引发好奇心,激起对二里头遗址考察的关注,引向华夏文明的探索。第三部分:列出3个重要的概念,文化遗址与遗存,房址和宫殿基
4.2 二里头遗址的文化遗存 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
