小学六年级古诗情境填空.ppt

古诗情境填空春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“”你像牛毛,像花针,伴着温和的春风,打在身上将湿未湿。此刻,我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“”,还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“”这三句诗都写出了春雨悄无声息,细细密密的特点。“”在诗人贺知章的眼里,春风是巧夺天工的裁缝,而在我最喜欢的是和风细雨,“”刚刚开始开放的荷花,亭亭玉立,令人喜爱,而盛开的荷花却“”。等到“荷尽已无擎雨盖”的时候,预示着夏天已进入尾声了。秋“霜”:秋“叶”:秋“月”:秋“露”:往今来,无数仁人志士为了祖国,抛头颅洒热血,文天祥说道“”陆游临终前还告诫儿子:“”。王昌龄发出了“”的满脸豪情。岳飞则怒发冲冠,仰天长啸“”。“”写出了泰山的高大伟,“”写出了庐山的多姿多彩,“”写出了对敬亭山的百看厌。儿童是那样天真可爱。“。”写出了儿童捕蝉前的专注,“”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心;“”写出了儿童放风筝时的天真,“”写出了儿童剥莲蓬时的稚态,“”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童抓蝴蝶的这样一句诗:“”当我们回忆母爱,要报答母亲的深情时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句:当我们在外地过年时,常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的来表达对家乡亲人的思念。离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲,这样的诗句有:《静夜思》中的“”;《泊船瓜州》中的“”即将告别母校,告别亲爱的老师和同学,我们自然会想到送别诗,“”和“”的诗句,李白送别孟浩然时写下了“”,表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时,写下了“”的诗句,高适在送别董大时也写了“”,表达了对好友的美好祝福。用线将诗题、诗句、作者连起来:《春晓》杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。《回乡偶书》杜牧孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。《小池》柳宗元春色满园关不住,一枝红杏出墙来。《草》孟浩然青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。《山行》贺知章竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。《绝句》杨万里夜来风雨声,花落知多少?《江雪》白居易少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。《游园不值》苏轼小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。《渔歌子》叶绍翁野火烧不尽,春风吹又生。