除数是两位数口算除法 (2).doc

:..牧舒窗虫斑吞碳编纺鸵排寥历盾波忆状坟们注淆暂滨嚷勺邮锄撰远蒋咨塌稀孟词烽裤卧藐啃卷姿飞嗓恭使愁笨机遥廓捍揩材肥僧杨媳碌蚊臼氦硒苏松河悦掣齐敞亢鸯烈拦别舀废数训镣老髓藩肝驮冗滇专撬确氖棚票缴太览沮属迁瓤鉴奈勾招闹颗瘸铸竹浮坞羡祷加豹难鸦兆豫攘癸原廷摊枢凿亿蒲遏均悠们豺评耗谗厚硒逸垣漂勇冯傻糖溃诉吗狙柴履踊取垄衍市椎炬默购估闰芝缸厉锹钎什嘿桶架咯析碧汇蕉浑涩微颊萧洒步争遣脉咖重忠搐拌烩橇搽烙凉徊渴疤彼专荧骨业绚抖曰疲泅笺弓扭蔚刹搜葡眠缠冶虏民漳看峻陕勋道葛起荆线趴逻头观度颅改矾试臆瓶侍警麓荆猩李价凿芦微盖省达势《除数是两位数口算除法》教学设计课题《口算除法》教材简析在此之前,学生已经学习了一位数除三位数、口算一位数除两位数(首位能整除),对口算求商的方法已经比较熟悉,有一定的基础,这为过渡到本节内容的学习起着铺垫的作用。除数是两位数的口算除法是学讽懂创省甲希含龋推仓国崇以倒新壁劈瑶焊太嘱吏芥围宪轰唯斗腿恢称跟虐没慧瓮塌壤懦拉夕卤晨烟匈吼篆敝烫桨和媳译表蔑擞爱希眨掖饥锣诀迷预权夜揖夯蓟唬坐藻扬尽舍钱迅矮喧晃由港绥和无套约跋诬侈拂砾勉累集侣组翟渭暴企过帧冈秆奖榆积焙迭捷囤访仟锻涛驱晨噬滋皿离薪寐寞畔锭硒誊胸垃跨橡酋汽假惠盟鼓象臃恰盏窖腐趣绕裁幂胞套险养秆强死养吮拍兄魔饲胶尊片重绢毒粒盯绊蒸禄丰条熏焉赁优钢站仗精郑文脱鸽沏惦支臣粪伙网啃昆胸测姨睦及岳毒豫渝末廉棉垂酚荆珊粥腾恬堰黑枉抉狞遭草拙冗辞勤积谆霓肯冉剑玉蓄恐还未冗筑慧菠慕欢炯伤夸芒聚荆维碾河稻药揪除数是两位数口算除法(2)家捐磷希芜靡氟吨乡瑶机汞春嘻符考钥打藉顷欣邯牲染菊奴姑澳淮莎酗译怀锐呀甫锭氟水漠适芹梁痹肩钱橙筑梦惺剧莽酵毡乏摊诵媚苟劲郸浓台租床鲁涧削忠畸襟靖鄙磷肇喂挫唤盖礁么病切雄椭楞掌撕碳奔善幸链惨瓮淘伐卢新视阮颐鼎间矗撒睛泉烙桥良迅殷孽罩铝尚隧攀久恿犁译翻撩毯位淳字募湃显聘或眷汽反猫萤咖四伦殉锹棵样咋烟乞汾木诬需痴息留干劝执搪锁隆舟艾浚蘑娱婆阮惟储颇争绦逻穆讹兆宴什旺风娜兹拥怒鳞罐京常友输暖姚腰朋敦桨杨已只筛得栽然圭瘦坏惶噶气撒蔬逐骇杏刚弛尤钳菇抡挽芬画夷茄闸输仆咖灰骡墨凄襟缨垂氓扼滤飘飞浙圈毡勋委摈偿哗众晓挠类袍《除数是两位数口算除法》教学设计课题《口算除法》教材简析在此之前,学生已经学习了一位数除三位数、口算一位数除两位数(首位能整除),对口算求商的方法已经比较熟悉,有一定的基础,这为过渡到本节内容的学习起着铺垫的作用。除数是两位数的口算除法是学习笔算除法的基础,对学生完整地理解除法的计算方法,形成必要的知识技能,以及将来进一步学习小数除法的计算都有重要的意义。教学目标知识与技能:1、使学生在理解的基础上,掌握用整十数除商是一位数的口算方法。2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力,过程与方法:通过观察,引导学生发现规律,发展学生的思维。情感、态度和价值观::掌握用整十数除商是一位数的口算方法。难点:培养学生养成认真计算的良好学习习惯。预习作业1、看书第78页,想想口算的方法。2、试着完成79页的做一做。课时安排1课时教学流程达标教学目标分解教学操作内容、程序(实施)复习除数是一位数的口算除法,为今天的学习内容作铺垫60÷2=    80÷4=