《英俊的脚》教学设计.docx

《英俊的脚》教学设计一、教材分析(一)综合分析脚是人类和动物身体的重要组成局部,认识和了解各种各样的脚,可以提高同学对人类和动物的关爱意识,培养同学的观察和分析问题的探究能力,学习不同的表示方法,发明出千资百态的“英俊的脚”。本单元共三课时,内容布置是从平面绘画到立体泥塑,让同学通过不同的艺术表示形式,体验不同的认识和感受,同时也为过渡到下一单元鞋的创作,提供了感性素材。具体课时分析如下,第一课时以描绘人类脚为主要内容,从选的范图来看,脚的外形特征各异。一双脚通过巧妙装饰,其外观形象就发生了根本性的变化,教材正是布置了这些有趣的画面,来培养同学奇思妙想的发明意识。第二课时的内容则选了人类朋友——动物的脚。一幅幅精美的图片,再现了它们雄健奇特的脚。最引人注目的是那幅同学作品,各种动物的脚排列有序,表示手法多样,似乎让人感到一列队伍正整装待发,那脚上的鳞片、斑纹、色彩等刻画得具体而逼真,给人美的享受。第三课时是培养同学立体观察,立体创作等综合能力,从而提高同学的审美情趣。本课从选取的范图中,既有夸张写实的现代城市雕塑,又有单纯拙巧的同学作品,在塑造不同年龄,不同性别的脚时,作者通过对脚的外部结构特征掌握,着力表示脚的力量和风采,用自身的真实情感对“脚”的赞美,进一步深化了对脚的内心感受。(二)教学目标①同学通过对脚的观察、认识、理解、表示,激发其学习热情,培养同学关心、保护脚的情感。②通过学习,初步掌握,认识不同种类脚的基本结构和基本特征。③运用多种表示技巧,创作出富有情趣的,千姿百态的脚的形象。二、教学过程设计第一课时英俊的脚(一) (一)课前准备●教师准备:多幅脚的范图和相关资料,不同方位脚的录象片段,有条件的学校可准备课件教学。●同学准备:彩笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔、调色盘、作业纸等。(二)教学过程: ●欣赏:同学观赏脚的装饰范图,体会不同脚的外形变化而发生的异样装饰效果。●讨论:通过欣赏范图,你喜欢哪幅图片?谈谈你的感受。假如把脚装饰的更美观,你想选择什么方法? ●描述:用简洁的语言描述联想到的有趣、奇特的脚的形象。●创作:选择感兴趣的绘画资料,从不同角度对脚进行装饰或写生。●评价:脚是我们身体的重要组成局部,我们应该如何来关爱自身的脚呢? 第二课时英俊的脚(二) (一) 课前准备●教师准备:选择特征明显的动物脚的图片资料,富有情趣的大自然音乐片段,录音机,演示绘画资料等。●同学准备:彩笔、油画棒、水粉颜料、国画颜料、毛笔、调色盘、签字笔、墨汁等。(根据同学自由选择所喜欢的绘画工具) (二)教学过程: ●导入:闭目倾听表示动物的优美音乐,你能说出有哪些动物在乐曲中出现吗? ●体验:回忆自身所熟悉的动物,模仿动物在行走时的表情和动态。●欣赏:引导同学观赏有特色的动物图片,注重对不同脚的观察和认识。●启发:哪些动物的脚最吸引你?能说说它们的外形特征吗? ●讨论:选取你最喜爱的动物,与同学相互讨论,准备用什么方法来表示动物的脚? ●创作:用所带的绘画工具,画一幅神奇而美丽的动物的脚,要抓住脚的特征,注重独特性,新颖性。●评价:作业观察,相互提出对完成作业的建设性意见或建议。●反思:在人口急剧增多,环境严重污染的今天,许多动物将面临灭绝的困境,我们将用怎样的行动来维护动物和我们的家园呢?请用语言描述或写成小短文,抒发内心的感想。第三课时:英俊的脚(三