托幼机构的生活保健制度.ppt

精品文档第一节生活制度教学目标了解制定托幼机构生活制度的意义和依据熟悉并掌握托幼机构一日生活各环节的卫生要求能科学合理地安排托幼机构一日生活的各项活动能运用相关知识分析、评价幼儿园卫生保健制度的执行情况一、生活制度的含义托幼机构的生活制度是指根据学前儿童身心发展的特点,对其在托幼机构内的主要活动,如入园、进餐、睡眠、游戏、户外活动、教育活动、离园等每个环节在时间、顺序、次数、内容以及间隔等方面的规定,并合理地固定下来,形成一种制度。二、制定生活制度的意义(一)有利于学前儿童的生长发育(二)有助于培养学前儿童良好的习惯(三)能保证保教人员做好相关工作三、制定生活制度的依据(一)学前儿童的年龄特点(二)学前儿童生理活动的特点(三)地域特点及季节变化(四)家长的需要四、生活制度的实施(一)严格执行(二)保教结合(三)区别对待(四)家园同步五、一日生活制度各环节的卫生要求(一)入园在幼儿来园之前,保育员要先做好活动室的通风和清洁工作。幼儿经过晨检后进入班级,教师要以热情、亲切的态度接待幼儿,并互相问好。同时,教师可以利用晨间接待的机会,一方面向家长了解儿童在家的情况,听取家长的要求及意见;另一方面,要与幼儿亲切交谈,有计划地开展个别教育,尤其对特殊儿童要给予具体的照顾和帮助。(二)进餐进餐前的准备工作:保育员应用消毒抹布擦洗餐桌,准备好餐具进餐时的组织工作:按时开饭,学前儿童进餐时间不应少于30分钟进餐后的整理工作:应教育幼儿吃完后把餐具放在指定的地方,放好椅子,有礼貌地离开餐桌。(三)喝水幼儿喝水应注意:允许幼儿随时喝水;不能给幼儿喝冰水,应喝白开水;久存的开水不宜给幼儿饮用;饭前、睡前半小时尽量少喝水。同时,还应教育孩子养成良好的喝水习惯,如喝水时不要过多过快、排队等候喝水等。(四)盥洗应培养儿童良好的盥洗习惯要教给小班或新入园幼儿正确洗手、洗脸等的方法(五)如厕应有计划、有步骤地培养幼儿每天按时排便的习惯应及时提醒儿童如厕应注意培养幼儿良好的排泄习惯