小学生未来规划教案.docx

小学生未来规划教案.docx未来规划(课时一)活动目标:了解学生是否有对口己未来发展的规划或者冃标引导学生建立切合自身实际的远景目的和行动方案活动重点:引导学生建立切合臼身实际的远景目的和行动方案活动难点:帮助学生」F确分析口身实际的兴趣爱好利优势特点,制定有现实意义有兴趣基础的远景冃标,并为之付出努力活动准备:曲《我的未来不是梦》卡片数张(按学生数量)诗歌《理想》PPT礼晶活动过程:我做你猜1•教师导语:同学们,十年之前,你们都还是个小婴儿,笫一个十年后的今天,你们在这里学习,那第二个十年后呢?你们将会在哪里?你们未来的十年,说长不长,说矩不短,初屮3年,高中三年,人学4年。那时的你们20来岁,风华正茂,你们可能会成为一个怎么样的人?从事什么工作?2•把同学分成4组,按小组进行“我做你猜”活动,老师播放幻灯片上的职业,每组出两个人进行比划,其他小组成员猜,限时3分钟。答对一个记5分。职业点击考虑到小学5年级学生对职业的认知局限,教师需选择一些职业以及人学的一些专业进行讲解,帮助学生了解职业的性质以及要成功从事该职业可能需要的一些条件。探寻理想(学生冋答一次记2分,小组分)教师:怎么建立切合自身实际的理想,走向理想大门?我们來做一次探访理想Z旅。故事会:(1) 听老师讲(陈景润对数论有兴趣,而努力研究,攻克了哥德巴赫猜想的故事)(可换你们喜欢的其他案例)(2) 讨论:陈景润为什么能成为伟大的数学家?(3) 教师引导:自己有浓厚的兴趣、强烈的愿架,并付出艰巨的努力(4) 学生在小组内讲故事(5) 教师点拨:从故事屮,我们找到了走向理想之路的第一站——兴趣与愿望站。兴趣与愿望是走向理想大门不竭的动力。调杳报告会(学生I叫答一次记2分,小组分)(1) 教师提供个案:严重心脏病患者能成为长跑运动员吗?盲人能成为专业配镜师吗?(可换你们喜欢的个案,U高兴就好)(2) 学生讨论以及补充类似案例(3) 教师归纳:走向理想人门要找到合适白己实际特点的发展方向。4•教师总结以及任务分配任务1•设计成长计划(每人参与):(卡片)(1)10年后,我最大的愿望是:⑵我现在的爱好和优势:⑶我需要做的努力:“十年后的同学会”《理想》任务3•演唱歌|11|《我的未來不是梦》按小组Z前的得分由高到低选择三个任务,分数最低的一组(D组)有神秘任务,课下合作完成。未来规划(课时二)活动目标:了解学生是否有对口己未来发展的规划或者冃标引导学生建立切合自身实际的远景目的和行动方案活动重点:引导学生建立切合臼身实际的远景目的和行动方案活动难点:帮助学生」F确分析口身实际的兴趣爱好利优势特点,制定有现实意义有兴趣基础的远景冃标,并为之付出努力活动准备:曲《我的未来不是梦》卡片数张(按学生数量)诗歌《理想》PPT礼晶坐标抽签或学号抽签纸活动过程:一、 诗歌朗诵《理想》由选择诗歌朗诵的小组进行展示,结束后每个小组打一个分,满分100,情感态度:40