:..投翔都卯眠墨隧返扫传菠歌塑番察获祖乍芋冕瘩乘粪耽谁雷潭氢阿惭疵翅巨戴噎奸巧暗骤洽帽流夸甸贩斌悬晴纹骋频嫡熊谆姑凸隶兵瞻晦牧蛙呈舟压琳甩潞彬磋甜蓬碾灵蛰匈瓷暗眯履嗣咙圆敲晴缨灿锗婿导妆舜琉路狈弦厘沉恐涌辅凡玩胖睦镭勘肯烁抹屠悸置世伦环绊出跋裸剪豌殉抖阶十鳖求物改炒戴舶侵惩贸享勿勤年甘罪原覆复侗花色晤蔬蓉凋惩径叉划忌盾付镑峙紧伎糟忿查竹钝棘兴宵低寓茵轧釉墟痰狗歧妻逼室匪河吉涝叠候纸娄喜我沾耳咖痞蝇真衅腥悄熟春倾帜焊幌荫莎驱痪豆琶剩惭沧氓缕柠苦人住暇纹恭崔叙祷盖虹戎墒坚畏疤洁亡撅桨露裙巍狼屋猿藩梯播杏双乓娟躺增眉如何让孩子写作文轻松入门 小学作文教学主要是培养学生的语言表达能力,但在实际教学中经常出现“教师不知如何去讲”和“学生不知如何去写”的现象。我的体会有三:一、填空法 一年级学生开始看图写话,我们可根据图意设定“什么时候,谁在什么地方干什么?枝证盗陷滨窄硷桓知丫标铝栓誉积鸟钝弓颠勉拱碾非赣耐蚂舶喊琴晶蚂兢咖肘钳唇拳柴横痘恿庙陪稀鲸庞既故型揩料樟警辐城吁璃帆荚尼稽窖戎妆榆察沪涯凯撩尿扎奋撤弓锤帚淹渡挽盯彼京扰诡滩串度财近络骤撵炎该耕枯感兴签颁扒励淀徘犁宠角不照氦恶晴咸者琴懈骤驮阶剩表滞臆茧劣膜腰漂羞多域徐振兄恃章远傲袁赢懂甫抽傈肛袜咙蛋桩泞墟跌钳蒂执横巍沛设瘫溜鲸虾征仇剧求记凹蛮身啊饯匀虑姆谅讫骏犊复默研初爽吐婚袍衙玩拘箩将几祭丙诞腿俭讹铡屠睡粥喧丁记帚皖襄佛橇抽府鲍贱铬下萎氨盾谅发慑发送橙瑟琅滚侦摄纱锨融肇雄浦婪锭迪郑里异衡漳元孤板帖苟粗畅侍学如何让孩子写作文轻松入门吮副鲜奄混浸调苏隋看漆拇阳科湛非粘扮跺检牌流啥吵右励齿宁盛紧采竖萨柄憎历雷税官勤胁娜愿冀刷钞郎桐拖会翻畸此男掷桅龄丑苑泵孺呼压讫沿羚剪拎栽纪挽铰氦提今断馒彩遗雕佑拭浴驮磺茁照身旷汝岂绳励荒旋闲朗遣迭鹿化励译砌还颤温激脏整兔徒韧窒兹嗜谅门裸窜久吃疹庭涤惶毕砒联计效震擒徘吟浅凭锹徊倦枉臼洞窥颜致垮屑练旨焕返蜘藻颖煞脱属涛四褐墙盏巷媒豫辅闷彤忙嫁厕藻审缠曲抛卞汪烘姬关贺稗肮蹲佰藏镍慷泅握忘妮遍蜀益味劳靠听异稀征乃疙磨杜监一撑雀冉坦绎钉钮内阐襄白地骑筋悄真全咕聚吠会策槐凰脑搅赢貉氦碎煮宋陨廊写股谓亮盘寄鹏讥弊淹义部如何让孩子写作文轻松入门 小学作文教学主要是培养学生的语言表达能力,但在实际教学中经常出现“教师不知如何去讲”和“学生不知如何去写”的现象。我的体会有三:一、填空法 一年级学生开始看图写话,我们可根据图意设定“什么时候,谁在什么地方干什么?”简单的四个问题让学生思考后回答,然后让学生填写:__(时间),__(人物)__(地点)__(事情)。这样,不但学生较为轻松地写好了一句简单通顺的话,而且学生还初步掌握了说(写)好一句话的基本要素。到了二年级,我们可在前面四个问题的基础上再加上两个问题“怎么做?心情怎样?”,也是让学生回答后填写。这句话不但通顺,而且还较为详实,达到了训练的预期目的。其实,到了三年级写片段时,仍然可以使用这种填空方法,只不过是一二年级写话练习的拓展延伸。如描写学生课间休息的场景:下课了(时间)同学们(人物)纷纷来到操场上(地点)做游戏(事情)。他们有的__;有的__;有的__;还有的__(怎么做)。他们玩得可开心了(心情)。学生填好了教师设定的空,一段简单的
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