教学目标:《红色娘子军》,体会歌曲的坚定和热烈的情绪,进而体会革命战争时期人民的革命热情。、抒情的,以及刚劲、有力的歌声演唱歌曲。、芭蕾舞剧知识。。教学重点、难点:《红色娘子军》。、舞剧的表演。教学方法: 情境法、尝试法、欣赏法、讲解法教具: 多媒体课件教学过程:一、导入新课:播放踢踏舞《大河之舞》录像。师:同学们知道这是什么舞蹈吗?生:踢踏舞。播放第二个舞蹈《胡桃夹子》录像。师:这个又是什么舞蹈呢?生:芭蕾舞。二、体验芭蕾舞手位,了解芭蕾舞的起源。师:同学们跳过芭蕾舞吗?如果没有,我们先来学学芭蕾舞的基本手位,先来看看图解。(播放幻灯片)教师和学生一起练习芭蕾手位。师:同学们知道芭蕾舞的起源吗?生: 。。。。。。师:芭蕾舞起源于意大利的宫廷,演员用足尖舞蹈,芭蕾(包括其它舞蹈)是最能表现情感、善于抒情的,但它又是最不能直接表现某种思想或者直接叙述一个故事的艺术。后来我们国家也学习了这种高雅的舞蹈,创编了属于我们自己的用芭蕾舞作为主要表演形式的舞蹈,比如《红色娘子军》,我们来欣赏这部舞剧的片段。(播放录像)三、学唱《红色娘子军》。师:同学们了解舞剧《红色娘子军》的故事吗?生:。。。。。。师:芭蕾舞剧《红色娘子军》故事取材于同名故事电影,后改编为芭蕾舞剧,在十年内战期间,在海南岛有一支共产党的工农红军——红色娘子军连。吴清华原是恶霸地主南霸天家的女奴,因不堪欺压逃出了南府,但被南霸天一伙追上打得昏死过去。南霸天以为吴清华已死,就离去。后来吴清华被一位共产党路过而救。吴清华加入了娘子军,歼灭了南霸天,成为一名优秀的指挥员。(打幻灯
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