2019年二年级数学上册 口诀求商练习课 苏教版.doc

2019年二年级数学上册口诀求商练习课苏教版教学内容:课本第45—46页练习二第1~8题。教学目的:使学生进一步巩固用乘法口诀的方法,加深体会乘、除法之间的联系,能正确地较熟练地口算除法算式。教学过程:一、揭示课题。这节课我们运用以前学过的一些知识,看一看谁算得做好、最快。(出示课题)二、计算练习。:完成练习五第一题。(1)学生独立完成。(2)集体订正,说说其中几题的口算过程。,(1)学生一组一组完成。(2)集体订正,说说每一组算式的联系,她们分别用了哪句乘法口诀?(3)提问:口算除法的商,一般可以用什么方法来算?一句口诀可以计算几道有联系的除法算式?(4)请学生说出每一组算式中另一道有联系的除法算式。(5)小结。,写出两道除法算式。。提问:除法算式是根据什么找到家的?计算除法时可以怎样想?三、计算练习。。。(1)指导学生先算出一边算式的商,再把商与另一边的数进行大小比较。(2)学生练习。。在规定的时间内完成,注意对班级准确率、速度的记录。。四、解决问题练习。。(1)出示挂图,学生看图。想一想:题中讲了一件什么事,有什么问题?(2)学生独立思考,想一想该用什么方法来解决,怎样列式?(3)组织学生小组讨论:说说各自的想法,并说说列式的理由。。----------第四课时练习五(2)教学内容:课本第46—47页练习五第9~13题。教学目的:使学生进一步根据乘、除法的含义解决相关问题。教学过程:一、基本训练。。10÷5=6×2=4×3=4×6=15÷3=5÷5=12÷3=2×3=3×6=5×5=3×5=12÷2=6÷3=18÷6=8÷4=30÷5=学生口算,并说说其中几题的计算过程。。(1)3个6是多少?(2)把30平均分成6份,每份是多少?(3)18里面有几个3?二、解决问题的相关练习。:根据乘除法的含义,我们可以解决一些实际问题。(出示课题)。(1)出示第9题插图。请学生说一说题意。(2)独立解决,指名板演。(3)集体订正。你是用什么样的算式解决的?为什么用除法?说说在算式中各数所表示的意思。。(1)出示第10题插图。请学生说一说题意。(2)独立解决,指名板演。(3)集体订正。你是用什么样的算式解决的?为什么用除法?比较:一个小朋友要把15盆花平均排成3行,另一个小朋友要把15盆花平均排成5行,结果每行排的一样多吗?组织学生讨论:排的行数多,每行盆数会发生怎样的变化?。让学生先说说题意,然后独立完成指名板演,集体订正。说说是用什么样的算式来解答的,为什么可以用除法来计算?说说算式中各个数所表示的意思?比较,想一想:每次抬的个数与抬的次数有关吗?有什么样的关系?(组织学生讨论,再指名谈一谈各自的看法)。出示插图。提问:商店里都卖了哪几种食品?每种食品多少钱?依次完成第1、2、3题,并说说为什么用乘法(除法)来计算?小结:通过这3题,你觉得在什么情况下可以用乘法解决,什么情况下可以用除法来解决?师小结后完成第4题。。请学生按要求,用12