为你打开一扇门教案.doc

建新中学“15/20/10”教案定稿七年级语文上第一单元第1课《为你打开一扇门》第1课时主备人沈冬总第1个教案学习目标:1、引导学生初步学会欣赏文学作品,提高阅读文学作品的兴趣。2、了解文学的必要性和阅读文学作品的意义。3、体会课文丰富的情感和优美的语言。学习重点:体会优美丰富的语言。学习难点:文学的重要作用。课前准备:1、课前查找教学用的相关资料。2、布置学生预习课文。学生准备:1、预习课文,查字典解决生字词。2、课前搜集作者相关资料和写作背景资料。预习作业:1、预习课文,查工具书读准字音、写准字形。(结合课本后附录三字词表)2、熟悉作家作品,文章写作背景。3、有感情地朗读课文,体会优美丰富的语言。4、自学任务:①作者为谁打开一扇门;②作者要打开的是怎样的一扇门;③作者认为怎样才能打开这扇门;④联系全文看,题目的意思是什么;⑤作者是怎样安排文章结构的。一、导入:同学们,在《一千零一夜》中有一个关于门的故事,女主人每打开一扇门总会在门里看见许多珍禽异兽、奇形异宝。从今天起,老师也将为你们打开一扇门,在这扇门里,只要你愿意你会发现任何你喜欢的东西,你会看到一个未曾体验过的世界。二、预习检测、自学群学:给加点字注音或根据拼音写汉字。  (注意字音、字形、词义)诠()释憧()憬()帷()幕真dì()广mào()bì()益跌dàng()肃mù()斑lán()2、作者简介,写作背景,明确写作意图。赵丽宏(1951—?),当代著名散文家,诗人。本文是语文出版社,天津出版社联合出版的《中国学生必读文库存•文学卷》的序言,赵丽宏是该书主编(本文作者)。这篇序言就是为了向广大青少年读者介绍文学。选作初中语文课本六册书的首篇课文,也可看出编者的用意:引导我们亲近文学,阅读文学作品,学好语文。3、交流自学任务:①作者为谁打开一扇门;②作者要打开的是怎样的一扇门;③作者认为怎样才能打开这扇门;④联系全文看,题目的意思是什么。⑤作者是怎样安排文章结构的。 明确:①题目中的“为”,引出行为的对象——“你”(青少年),从中寄寓了作者的一片诚意和良好愿望。②作者要打开的是一扇文学之门。③从文中第2节可知打开文学之门的两个重要条件。④题目是讲:把你领进文学领域的入口处。⑤先议论大门(1—2段):各种各样的大门。再初识文学之大门(3-4段):缩小范围,介绍自己对文学之门的理解,认识文学之门。最后打开大门(5段):明确打开文学大门,便会有所收获。三、训练点拨、展示交流:1、第3段在文中起什么作用?2、给第4段标出句序、想一想,作者是从哪些方面来介绍自己对文学的理解的?提示:所谓“文学”,根据《现代汉语词典》解释为:以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术,包括戏剧、诗歌、小说,散文等。3、第4段的中心句是哪一句?你能说说它的含义吗?4、怎样理解“高智商的野蛮人”?5、第4段倒数第二句中有“增长知识”,“提高修养”,“丰富情感”三个短语,前后次序能否调换?为什么?6、品味文章优美的语言。文中有很多语句写得非常精彩,试找出一两句加以分析。明确:1、第3段初步点题:缩小范围,由“无数”大门缩小为“一扇”文学之门,但未提及打开文学之门及如何打开。2、第4段从四个方面谈对文学的理解。第一个方面(第1句):介绍文学的特征。第二个方面(第2-4句):介绍文学的内涵。第2—3句回应第1句前半句,第4句