《往事依依》教案沁水县嘉峰初中赵永芳【教学目标】1、自主阅读课文,了解课文内容,理解选材的精当。2、体会文学作品对青少年成长的意义。3、品味精彩的语句,体会所表达的思想感情。【教学重难点】重点:目标1、2难点:目标3【教具电教】Powerpoint课件、音频MP3【教学过程】一、导入:每个人都拥有一金色的童年,每个童年都令人难忘的岁月。今天,我们就到于漪老师的《往事依依》中感受童年的人、童年的事、童年的一切……二、整体感知理清思路听读课文,思考;1、文章写了什么内容?记述了哪几件往事?2、这几件事有什么共同特点?是怎样串联起来的?(学生讨论,在班上交流)三、细节探究品读体味1、文中所忆往事对作者产生了怎样的影响?(尽量用文中词句回答)2、作者的经历对青少年的成长有什么启迪?3、品味语言一篇好的文章,往往用一些精彩的语句来表达思想感情。请大家快速地默读课文,感受一下哪个词用得好,哪个句子写得美。画出来,并作简要品析。示例:“雄伟险峻,烟波浩淼”用得好,写出了梁山和水泊的特点。“书,给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的,竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》”一句用比喻形象地描绘了读书的益智作用,用对比,显示了石印本《千家诗》的魅力。(学生品析、交流)4、研读课文第4段,体会文中所引诗句含义,交流课外积累的写四季景色的诗句。5、比较第5段对两位国文老师描写的异同,体会细节描写对表现人物的作用。(强调从中学到的描写人物的方法:抓住瞬间,描写细节。)四、明确主旨,拓展延伸小结:我们从作者的依依往事中可以探寻到她成长的源头,那就是少年时代多读优秀的文学作品,接受优秀文化的熏陶,提高人文修养,正象赵丽宏在《为你打开一扇门》中说的那样:阅读优秀作品,是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。设想一下:于漪老师如果在现场,她会对我们说些什么呢?(抓紧时间,珍惜光阴,把握现在,多读书,读好书,做一个志趣高尚的人。)五、布置作业制定本学期的课外阅读计划。【教后记】这是一篇优美的散文。要在理清脉络的基础上赏析美的语言,并能达到情感熏陶的目的;教学中用想想、读读、说说、背背、写写的教学方法,将课堂的大部分时间交给了学生,引导他们品味语言,感悟道理,课堂的效率达到了最大化。
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