1、,了解作者。,掌握作者游踪顺序。。《三峡》相对照,体会游记和一般记叙文的区别。。教学重点、难点:学的写法。课时安排:两课时第一课时学的特点。2、熟读课文,掌握作者游踪,分析课文结构。一、导入新课介绍三峡。(长江三峡以其险峻的地形、绮丽的风光、磅礴的气势和众多的名胜古迹称著于世,为世界著名的旅游胜地,是我国的旅游热点。三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。它西起四川省奉节县的白帝城,东迄湖北省宜昌市的南津关,跨奉节、巫山、巴东、秭归、宜昌五县市,全长约200公里。)二、展示学习目标(略)三、检查预习1、简介作者刘大杰(1904~1977),现代学者、作家、翻译家,湖南岳阳人。曾在上海大东书局做编辑,在安徽大学、暨南大学、四川大学、圣约翰大学等校任教。1949年后任复旦大学中文系教授兼中文系主任、全国文联常委、农工民主党上海市委副主任。参加过《辞海》《中国文选论》的编写,主编《中国文学批评史》。研究专著有《托尔斯泰研究》《易卜生研究》《德国文学概论》《德国文学简史》和《东西文学评论》(全三册)《魏晋文人思想论》《〈红楼梦〉思想与人物》,另有《古典文学巨著〈红楼梦〉》《〈儒林外史〉与讽刺文学》等论文多篇。2、简介游记特点。【游记】一种叙事散文,主要记叙游览途中的所见所闻.【特点】;、记叙为主,可兼有抒情、议论;,抓住景物特点,做到情景交融。2、字词袅袅浣妆秭归群山万壑夔门滟滪古刹转弯抹角唱和调和泪沾裳横暴峰巅崆岭峡四、初读课文,完成自学指导(一)(一)展示自学指导(一)学生自由朗读课文后思考:??(二)学生自由朗读课文,查找资料,讨论交流。教师巡视。(三)学生展示自学成果,教师适时点拨。。:作者船形游踪。,以作者船行游踪为线索,由宜昌到重庆逆流而上,游览三峡:首先经过西陵峡(第一段黄猫峡;第二段灯影峡,其间有黄陵庙;第三段崆岭峡,其中有牛肝马肺峡,崆岭滩等处;第四段是米仓峡,出峡处有香溪)。船过秭归和巴东,进入巫峡。过巫山即入瞿塘峡。过瞿塘峡,到白帝城(有孙夫人庙,八阵图遗迹),最后船泊在夔府的江岸。五、再读课文,完成自学指导(二)(一)展示自学指导(二)学生默读课文并思考:?每部分各写了什么内容??它们分别有什么特点?(二)学生思考、讨论交流,教师巡视指导。(三)学生展示自学成果,教师适时点拨。本文可分为三部分:第一部分(1自然段):总述游三峡的感受:山水奇伟险恶,令人赞叹而恐
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