5 回忆我的母亲.doc

湘波中学七年级语文组导学案课题:回忆我的母亲课型:预习+展示+反馈备课日期:2016/9/26班级:姓名:一、学习目标:1、掌握本文生字词及其词义。2、了解回忆录的特点:写真人真事,记叙中可穿插抒情、议论。3、夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。(重点)体会本文质朴的语言及了解母亲的形象特征,理解作者对母亲深深的敬意及作者又是通过哪些事例来突出人物的优秀品质。(重点)学习老一辈革命家由爱母亲升华到爱中国普通劳动人民的思想境界。(难点)二、学习流程预习课朗读课文走近作者:朱德(1886-1976),字,四川仪陇人,伟大的马克思主义者。中国人民伟大的、、、党和国家及军队的卓越领导人之一,曾担任中央人民政府副主席、中央军委副主席、中国人民解放军总司令、全国人大常委会委员长。二、熟读课文,积累字词义佃农()祖籍()溺死()庚()慰勉()衙门()劳碌()差役()私塾()瞒着()和睦()韶关()横蛮()和蔼()不辍()榨油()解释下列词语及根据解释写出成语1、聊叙:2、不辍劳作:3、慰勉:4、节衣缩食:5、靠剥削发财致富的人没有好心肠。()6、做事不辞劳苦,不怕别人埋怨。()三、整体感知课文1、文章主旨:作者通过回忆母亲的一生,写出了母亲的平凡和伟大,抒发了自己对母亲深沉的爱,也表达了作者忠于革命事业和报答母亲深恩的决心。2、根据“倒叙—顺叙—倒叙”把文章划分为三个部分第一部分():抒发,引出对的回忆。第二部分():详略得当地记叙了母亲的主要事迹,歌颂母亲的美德,感谢母亲的之恩。第二部分分层,以“在家—离家—感谢母亲”作为分界点。第1层()宽厚仁慈,勤劳简朴,坚强不屈第2层()支持我求学,同情革命,支持革命。第3层()概括母亲对我的教育影响。第三部分()写作者对母亲的和表达自己的。展示课一、抽测二、赏析课文(品析语言及结构、写法探究)三、小组合作交流、上板预演四、分组展示(一)集体朗读第1段,讨论第一节在全文中起什么作用?(二)自学课文2—12段,走近伟人母亲,感受伟人成长历程。文章写了哪些方面的事情?请你用简短的语言概括。分别表现了母亲什么性格特征和哪些优秀品质?(三)学习第14、15段。归纳层意:感谢母亲对“我”的教育与深刻影响。提问:作者感谢母亲是从哪些方面来写的?在结构形式上有什么特点?采用了什么表达方式?有什么作用?思考这两小节与上文叙事之间的关系。(四)放声朗读第16、17段。体验真情感受伟大开头一句有何表达作用?作者是如何评价母亲的?作者是怎样把对母亲的热爱和对劳动人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来的?谈谈你在这方面的体会。应该怎样把握和学习这篇文章的结构安排?这篇课文是回忆录,主要是记叙母亲的生平事迹,但有的地方有议论。请找出来,看看这些议论有什么作用?议论的语言有什么特点?五、        。字,人,曾用名朱建德,伟大的马克思主义者和无产阶级,中国人民军队和的卓越领导人。。迁徙( ) 祖籍( ) 妯娌( )( )不辍劳作(),选填恰当的词语填空:⑴聊叙( )a、姑且 b、聊天 c、依赖⑵任劳任怨( )a、相信 b、承受、担当 c、任命⑶虽然自己不富裕,还( )和照顾比自己更穷的亲戚。a、救济 b、接济 c、周济⑷母亲现在离我而去了,我将永远不能再见她一面了,这个(