《背影》教学设计.ppt

背影朱自清《背影》,一篇娓娓道来的文字,何以在文坛不朽?正在于它是一记情感的重锤,重重地敲击在人的心灵共鸣点上。父子亲情,罄竹难书。但在这里,背影的一瞬化作了永恒,一个背影力敌万语千言的倾诉。背影,恰似一道情感的闪电,照彻千千万万颗赤子之心。作者简介朱自清(1898-1948),字佩弦,江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《欧旅杂记》,以及一些文艺论著,收在《朱自清文集》里。《背影》是记实散文,写于1925年。作者曾说:“我写《背影》,就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信,真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处,特别是《背影》里所叙述的那一回,想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实,……”写作背景《背影》写于1925年10月,当时作者在清华大学任教。1917年冬,作者祖母去世,父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长,被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口车站惜别。交卸()狼藉()簌簌()游逛()妥帖()踌躇()奔丧()颓唐()琐屑()惦记()迂腐()蹒跚()拭泪()栅栏()不禁()搀扶() 赋闲( )触目伤怀( )亏空( )差使( )典质( )xièjítuǒsùguàngxièchóuchúpánshāntuíyūdiànsāngshìzhàlánjīn预习测评chānchukongchaifudian1、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。思考这篇文章记叙的主要事件是什么?两年前作者奔丧完毕,:自由朗读全文一遍,及时做好旁批和圈点。请体会作者感情,感受文章自然清新的风格。思考:1、贯穿全文的线索是什么?以背影为线索。2、文中一共出现了几次背影?出现了四次背影。3、本文着重写的是在什么时候、什么地方看见的那个背影?父亲买橘子爬月台的时候。4、文中抒发了怎样的思想感情?表现了父亲爱儿子的深挚感情,抒发了对父亲深切怀念之情。阅读前三自然段第一次“背影”起什么作用?我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。这一句起什么作用?交代“背影”的背景(即家境的悲凉),烘托父亲的爱子之情。提示:写背景,往往有烘托作用。