外貌描写教案.doc

人物外貌描写训练教学目标:让学生学会运用一定的写作方法和技巧,抓住人物特征,进行较准确、:讲解法、练习法、谈话法教学时间一课时教学过程一:导入猜猜他是谁身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇若涂脂;丹凤眼,卧蚕眉,相貌堂堂,威风凛凛。燕颔虎须,豹头环眼,声若巨雷,势如烈马,手提丈八点蛇矛,好不威风。天然一段风骚,全在眉梢;平生万种情思,悉堆眼角。身长八尺,面如冠宇玉,头戴纶巾,身披鹤氅,手执羽扇,飘飘然有神仙之概。二:出示目标三:教学过程(一)第一次先学后教:比谁先明确外貌描写的定义。外貌描写也称肖像描写,是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写。主要是揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。(二)第二次先学后教:比谁快速找出外貌描写的内容。自学指导仔细阅读下发的两段文字,然后用心思考:这两则寻人启事中,包括哪些外貌描写相同的内容?1、王梅,女,20岁,,体型微胖,方脸型,眉毛粗黑,双眼皮,高鼻梁,薄嘴唇,牙齿不整齐,脸色白皙,曾受过伤,头顶右侧,留下一处约为20cm左右的伤疤2、吴晓雪,女,67岁,,神志有时不清,穿灰的确良中式衬衫,黑裤子,灯芯绒圆口平底鞋,牙齿已完全脱落,带一根木制拐杖。出示答案:身体(高、矮、胖、瘦)衣着(穿着打扮)容貌(面容、长相如五官)表情(喜、怒、哀、乐)第三次先学后教,比谁快速掌握外貌描写的技巧。自学指导:请用心观察《烈日下的老农》,并对老师的下水作文进行圈点批注。完成下列问题:圈点出对老农描写出彩的地方,批注运用了什么手法?指出二、三段的写作顺序。说说这段文字抓住了人物的什么特