《水浒传》阅读.docx

《水浒传》阅读教学设计临潼区新丰初中席宏轩教学目标:1、认识古典文学的重要性,以及在文学史上的地位和意义2、理解《水浒传》的主题3、学会和同学们一起读书,了解英雄人物的绰号及性格特点,梳理相关的故事情节4、与同学交流读书心得,分享读书喜悦,共同提高阅读水平。教学重点:借助书本及搜集的资料,采用交流讨论等活动形式,培养学生自主、合作、探究的学习能力。课前准备:一个月读完《水浒传》教学过程:一、导入活动:播放《水浒传》主题曲《好汉歌》。今天,我们共同走进《水浒传》,领略英雄人物的英雄气概二、活动展示【活动一】整体感知,概括主题1、学生展示搜集的资料。①介绍作者︰施耐庵(约1296—1370),元末明初小说家。元末中过进士,在钱塘做了两年官,因对当时黑暗腐败的官场愤慨不平,后弃官还乡,从事文学创作。本名彦端,号子安,别号耐庵,江苏兴化人。②介绍写作背景:北宋末年,宋江带领36人在水泊梁山的农民起义,以强烈的反抗意识和传奇色彩在民间广泛流传。宋金元时期,恰值说书、戏曲等通俗文艺逐渐发展到成熟阶段,于是有关宋江起义的故事经过艺术加工,后来施耐庵将其综合性的再创作,写成了中国第一部长篇白话小说《水浒传》。2、小组之间互相讨论、补充。《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说,它生动的描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程,特别是通过描写众名草莽英雄不同的人生经历和反抗道路,鲜明地表现了“官逼民反”的主题。教师强调︰长篇章回体小说“官逼民反”的主题【活动二】走进文本,认识英雄人物。(将学生分为四组,本组成员合作完成本组任务。鼓励学生主动发表个人的理解和看法,积极参与讨论。)第一组:认识小说中的主要人物,记准他们的绰号。﹙引导学生根据人物的特点对应他们的绰号﹚例:宋江(及时雨)鲁智深(花和尚)李逵(黑旋风)武松(行者)林冲(豹子头)杨志(青面兽)第二组:叙述主要的故事情节。﹙学生在组内叙述故事情节,推荐优秀者生动形象地讲述给全班同学听。﹚例:宋江:①私放晁盖②怒杀阎婆惜③浔阳楼题反诗④三打祝家庄⑤夜打曾头市⑥大破连环马鲁智深:①拳打镇关西②倒拔垂杨柳③大闹野猪林武松:①斗杀西门庆②血刃潘金莲③醉打蒋门神④大闹飞云浦⑤血溅鸳鸯楼⑥除恶吴松岭吴用:智取生辰纲②用计劫法场③三打祝家庄﹙学生叙述完毕后,教师给予表扬,再次鼓励同学们大胆发言。﹚﹙学生情绪激昂﹚第三组:评价英雄人物,寻找人物性格中的异同点。﹙多媒体出示表格﹚共同点不同点鲁智深嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆粗中有细、豁达明理李