端午的鸭蛋 (2).docx

端午的鸭蛋学校:安庆市红星初级中学授课教师:黄晓兵授课科目:语文授课年级:八年级下册授课时间:2017年6月6日教学目标知识与能力:1、了解汪曾祺及其散文的创作特点2、了解作者家乡特有的端午习俗,理解作者对家乡的热爱之情。过程与方法:朗读课文,理清行文思路,整体把握作者的思想感情。态度与价值观:1、注意培养学生热爱生活,关注日常生活细节的习惯。2、激起学生对儿时生活怀想和热爱家乡的感情。教学重点:合作探究,深入了解文章的平淡自然而又韵味十足的语言,感受作者独特的情趣。教学难点:理解平凡的日常生活中蕴含的人生情趣和诗意之美。【教学方法】自主、研讨、探究【教学手段】多媒体课件辅助教学【课时安排】一课时【教学过程】一、导入新课猜谜语导入,了解端午节。谜语:三角四楞长,珍珠肚里藏。要吃珍珠肉,解带扒衣裳。我们刚刚过完端午节,在享受快乐之余,也深深体会到了中华传统文化的深邃。现在让我们看看江南的节日和我们有何不同。二、检查预习,字词通关。1、给下列加横线字注音:门楣() 苋菜() 籍贯() 硝药()腌腊() 络子() 大襟() 车胤()2、结合语境解释下列加横线的词语:(1)上面用朱笔画些莫名其妙的道道。(2)曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。(3)但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切,而且,“与有荣焉”。(4)每逢有人问起我的籍贯,回答之后,对方就会肃然起敬。三、走近作者汪曾祺(1920~1997)江苏高邮人。中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。小说《受戒》《沙家浜》《大淖记事》,散文集《蒲桥集》。四、课文学习(一)、整体感知,梳理文意1、听读课文,?(二)、精读课文,??字里行间透露出作者怎样的情感?(三)、品读语言,体味风格根据下面句子概括汪曾祺的语言特色。请在文中再找出相类似的句子说明。(1)这叫什么咸鸭蛋呢!(