指导小学生写数学日记的尝试.doc

指导小学生写数学日记的尝试-小学数学论文指导小学生写数学日记的尝试 文/段社玲【摘要】数学日记可以成为儿童成长的乐园,使学生得到不同层次的发展,体验到学可以让老师及时了解学生的学习,情感和心理,加强师生之间的沟通,促进师生有效互动,架起了生活与数学的桥梁。记数学日记可以使很多数学问题生活化,也能激发学生学同时还能提高大多数学生的学;发展;提高;能力作为教师我们都深知,由于课堂教学时间的有限和数学知识的无限,导致学生数学思考、数学发现的意识和能力在课堂上没能得到充分的培养,而数学日记就是一种很好的表达的阵地。那么什么是数学日记呢?数学日记就是让学生以日记的形式,把自己对每天数学教学内容的理解、评价及意见,包括自己在数学学的方式,学生可以对所学的数学内容进行总结。教师通过数学日记来进一步了解学生,学生在教师的评语中了解教师对自己的评价,进一步肯定自己或改进自己的学呢?一、。美国心理学家罗杰斯说过:“成功的教学依赖于一种真诚的尊重和信任的师生关系。”老师通过学生的数学日记,与学生沟通,从中了解学生对所学知识的掌握情况,起到事半功倍的效果。。教学活动是师生的双边活动,只有全面了解学生,教师的指导才能有的放矢,才能达到预期的效果。在教学完《循环小数》之后,要求学生写一篇数学日记,通过这则数学日记,我了解了学生对循环小数的理解程度,便于采取有效措施进行下一节课的教学,达到上不封顶下要保底、教学相长的目的。。数学日记是课堂教学的延伸,教学中要让学生通过多种途径,了解一些与所学知识相关的内容,并根据自己的理解以数学日记的形式表现出来,不仅拓宽学生的数学视野,而且能发展学生的实际应用能力。记得学完五年级上册《数学广角》之后,学生不仅知道了邮政编码的含义作用、公民身份证的含义作用,还知道了怎样编学号,等许多课外知识。。生活中有数学,关键在于学生会不会用数学的眼睛去发现。“今天我和妈妈买了一条3斤7两的鱼,,要多少钱?没有纸笔,我算不出是多少钱,可卖鱼的人很快说出了钱数。”。课前预习可以提高学生的听课效率还能培养学生的自学能力。通过预录反映了学生自学的过程和效果,从而反馈给教师。。学生都有自己的想法,通过数学日记的反馈,可以把学生最真实的想法反馈给老师,老师了解之后再次反馈给学生,从而让学生体会到学习是他们自己的事,树立学,作为学生反思的记录方式,不仅可用于评价学生对知识的理解,而且可用于评价学生的思维方式。教师可以通过数学日记解答学生的困惑,可以点评学生的发现,指导学生自学和反思。。如,通过看学生对一个单元学时学习不太努力,上课不够专心的学生总结得非常全面,于是我对他进行了鼓励,他学的更认真了。。在教学完《求循环小数的近似值》之后,在数学日记《我的收获》中,我发现有些学生把两个数的商用循环小数表示时竟然也用“≈”,通过评价和指出,帮助那些没有掌握好的学生订正,这样及