我不自信，谁来信我-一位自卑学生的德育辅导案例-教育案例.doc

我不自信,谁来信我-一位自卑学生的德育辅导案例-教育案例...
一、基本资料
1、案主姓名:郑×× 2、性别:女
3、年龄:14岁 4、班级:一(1)班5、辅导时间:2004年10月――至今
6、个案来源:
该生平时沉默寡言,很少说话,也不愿意和同学老师交往,得知她学习成绩较差,而且父母离异,其母改嫁,其父精神上有点不正常,
爱说胡话,基本丧失劳动能力。家中经济来源主要靠其爷爷、奶奶种些农产品维持。通过几次辅导交流,我发现案主的根源于她的认识偏差,便决定对她从心理上进行疏导。
二、主要问题表现在四种心理需要得不到满足:
1、父母的爱护和关怀
2、得不到别人的赞赏、尊重
3、没有知心朋友来倾诉心中苦恼
4、在家庭中没有地位
具体表现:
1、孤立无助。以前同学看不起她,甚至有个别嘲笑她。
2、厌学。上课易走神,不愿意专心听讲,作业错误率高,以前老师经常对其训斥。
3、自卑心理和虚荣心较强。父母离异的事情不愿让老师、同学知道,也不甘心落居人后。
三、背景资料:
1、家庭背景
父母离异,母亲改嫁,父亲精神紊乱,爱说胡话,家庭经济来源主要靠其
爷爷、奶奶种些农产品维持,但爷爷、奶奶毕竟年岁已高,身体不佳。
2、学校背景:
所续小学是一所普通了乡村小学。所任班主任年岁较轻,刚中师毕业,管
理经验不足,所以对她关心不够,成绩滑坡后,没被重视。
3、该生本人情况:
进入中学来,沉默寡言,易来小差,晚自修有时偷偷哭泣,不愿与别人交往,作业完成效果不佳,考试成绩高低对其影响不大,有时午餐、晚餐不吃或吃些饼干,校服不愿买,跟同学有点格格不入。
四、原因分析与诊断
(一)原因分析
1、缺乏母爱、父爱畸形。因为母亲改嫁,父亲精神不够正常,缺乏沟通
。爷爷奶奶年岁已大虽能给她关爱,但毕竟很难代替伟大神圣的母爱、父爱。而且爷爷奶奶更多地是溺爱,尽量满足她的要求,自以为父母不喜欢她,郁郁寡欢,产生了违反心理。
2、自尊心过多地受到伤害,变得麻木。
成绩差,父母离异,经常受到指责、批评、受到表扬的机会很少。
3、自卑感强烈,助长了虚荣心。
由于成绩、家庭等原因,自认为自己是没人管、没人疼爱的孩子,产生了破罐子破摔的想法,自认为一切不如别人,同时又希望有机会改变现状,虚荣心变得强烈。
4、社会环境的影响,对前途无信心。
现今大多数家庭为独生子女,都视为掌上明珠,家长对其生活无微不至地照顾,零化钱随心所欲的花。因她家庭经济特殊性,心想再努力也没有什么好结果的,还不如过一天算一天,管它将来呢?
(二)诊断
家庭教育的不当,教师的偏心,同学的嫌弃,社会环境的压力使她心理严重失衡,产生了自卑、虚荣、厌世、脆弱等心理偏差。
五、辅导过程及方法
根据她的情况,经过对其实施多渠道、综合性辅导。道德对其本人通过面谈交流直接辅导,主要是进行自尊心,上进心的教育,培养她的自信心,通过行为指导、锻炼她的意志力。
其次,对影响她的主要因素采取一定的措施,主要是加强与她的父母亲、爷爷奶奶全部同学的沟通,争取家长的配合,同学的理解、关心与帮助。
第一次面谈会,我让她回去做三件事。第一,元旦快来了,买一些贺卡送给你想送的老师和同学;第二,看一看以后同学、老师对你的看法有没有改变;第三,想一想,你怎样做才能使大家更乐意接受你,这个问题可以