写作训练：学习写消息.doc

教学设计课题《学习写消息》设计者邹小英教授者邹小英学科语文授课班级八(5)授课时数1课时课型新课三维目标知识目标1、复习消息的基本特点。2、复习消息的要素和结构。3、理解消息的相关常识,贯穿于写作中。能力目标运用相关知识和方法进行消息写作。情感目标感悟到生活即作文的大语文观。教学重点复习消息的有关知识点,练习写作消息。教学难点练习写作消息。教学方法1、阅读法。2、点拨法。3、示例法。4、讨论法。教学例文资源教师活动学生活动教学过程一、导入复习消息的有关知识:消息的特点:真、短、快、新消息的结构:消息一般由标题、导语、主体、背景、结语五个部分组成,导语和主体是新闻的最主要的部分。二、如何写作消息(一)拟定醒目的标题消息的标题是全文的眼睛,要求准确、凝练、新颖、醒目。一般由“何人”和“何事”两个要素组成。它主要有四种形式:1、主题式。如:(直接揭示文章的核心。)主题加引题式。如:A、铁的见证血的教训(引题)永安市挖出一颗日军燃烧弹(主题)B、家校携手,共创孩子美好明天(引题)——我班召开本学期家长座谈会(主题)老师提问,学生回答。师生互动学生听讲、理解、批注学生听讲、理解、批注肩题也称引题、眉题,在主题的上面,从一个侧面对主题作引导、说明。3、主题加副题式。如:G20杭州峰会记忆:(主题)——中国又一次让世界眼前一亮(副题)副题也称子题、辅题,它在主题下边,对主题其补充、注释的作用。4、完全式(主题加引题、副题)。如:大连高校推出社会实践新设想(引题)大学生街道兼职(主题)花架子没了,距离感少了,磨合期短了(副题)教师活动学生活动(二)提炼精彩的导语导语是消息的写作重心,是消息的头一句或第一段话,用来吸引读者阅读下文。导语有以下四种:1、叙述式:是用摘要或综合的方法,对消息中最新鲜、最主要的事实作扼要的叙述。如:2014年9月1日,注定成为原云桥中学历史上值得永远珍藏的日子,鉴于该校教风优、学风良、校风正,历年中考名列乡镇中学第一的辉煌成绩,这天,县教体局将其光荣升格为县直进贤六中。2、描写式:是对消息中的主要事实或某一个有意义的侧面,作间接的描写。学生齐读示例学生听讲、理解、批注教学过程3、评论式:是对所报道的事实,作简洁、精辟的评论,以揭示事物的性质。4、提问式:是把主要事实用提问的方式写出来,使报道的问题更为尖锐,以引起读者的注意。(三)展开丰实的主体主体是消息的躯干,是对导语内容的展开和补充。其结构形式有两种:1、先后顺序。即按事物发展的先后顺序安排层次。2、逻辑顺序。即按事物的逻辑关系(如因果、并列、主次、点面等关系)安排层次。示例略。(四)介绍背景和结语消息的背景和结语是一篇消息中可有可无的内容。1、背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。。有的消息已经把事实说清楚了,就不需要结语了。常见的结语有下面三种方式:A、概括小节式。B、预测趋势式C、提出问题式l 三、范文点评。(出示一篇标题为“G20晚会刷爆朋友圈现场美轮美奂原标题——最忆是杭州:G20晚会用美刷爆朋友圈学生听讲、理解、批注点名学生读示例教学过程”的完整消息。)l 四、作文训练。1、前面,我们已经讨论学习了“消息”的写法,请同学们根据