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说明文语言分析答题技巧导案四川省资阳市雁江区松涛镇初级中学张茂菊雁江区松涛镇初级中学生态教育导案设计课题说明文语言分析解题技巧主备人张茂菊导者张茂菊课型复习课使用时间课标要求1、探究并掌握分析说明文语言的方法。2、学会规范答题模式。导学目标知识目标使学生明确考试要求,把握说明文语言的特点,熟习中考说明文语言的常见题型,掌握解题技巧能力目标重在培养学生感受、理解、欣赏和评价说明文语言的综合能力。通过实例强化训练,掌握说明文语言的答题技巧。情感目标引导学生体会说明文语言的准确之美,培养学生严谨的科学态度。从而让学生树立热爱祖国语言文字的思想感情。导学重难点重点:掌握说明文语言的特点。熟习中考说明文语言的常见题型。掌握解题技巧难点:在训练中掌握解题的一般规律,灵活运用答题技巧和方法。导法直接导入法学法整理归纳、讲练结合、合作探究、自主练习等。导学准备课前整理说明文有关知识教案来源自撰第1课时:导学过程导学环节导学内容师生活动设计意图一、导入今天我们复习说明文语言分析,请同学们说说说明文语言的特点是什么?学生独立思考后回答用设问引生入境,激发学生的学忆储备)二、知识回顾一、知识回顾:知识回顾:介绍说明文在中考中的的地位在近几年的中考语文试题中,,其中说明文语言的分析成为常考题型。针对这种现状,在此我向大家介绍几种分析说明文语言的解题技巧。说明文语言的准确性,是说明文语言的重要特点。特别要注意修饰限制性的词语,如表时间、数量、范围、程度、特征、性质等的词语,能够体现说明文语言的准确性。表估计、猜测的词语:大约、大概、可能、也许、左右、上下等表示限制的词语:(1)限制范围:全都、所有、有的、只有、大部分、总共、少数(2)限制程度:仅、最、很、非常、几乎、格外、相当、尤其、稍微、更加(3)限制数量:很多、几个、许多、很少由教师直接展示出,学生了解。通过回顾,让学生分清各类修饰限制性词语(4)限制频率、速度:经常、很快、往往、通常、总是、有时(5)限定时间:已经、一直、早已、一向、渐渐等在准确的前提下,说明文的语言有的以平实见长,有的以生动活泼见长。二、练习导引:以下练习题都是我们所学课文中的一些题,请分组讨论完成,其他同学对所回答问题作点评,并说出每题的题型。1、“黄河不仅是工农业生产和人民生活的重要水源,也成了附近农业污水和生活污水的主要排放渠道。”划线词语有何作用——《黄河是中华民族的摇篮》2、“有些白花,例如菊花,萎谢之前微染红色,表示它这时也含有少量的花青素了。”试从文段中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会其作用。—《花儿为什么这样红》3、“水面假如成河道模样,往往安排桥梁。”一句中“往往”一词能否删去?为什么?——《苏州园林》4、“一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。”中“败笔”可否改为“地方”?为什么?——《苏州园林》5、、在国外,人们还培育出一种藻类新品种,据说在1公顷水面上生产的这种藻类,经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。文中的“这”指代的内容是——《海洋是未来的粮仓》6、“开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者只感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。”这句话有何表达作用?——