作者介绍，整体感知.doc

学习目标:,有感情的朗读课文,感知课文对列夫•托尔斯泰的独到细致的刻画,体会课文采用欲扬先抑的艺术手法;,.体会肖像描写的作用;。学习重点:感知课文对列夫•托尔斯泰的独到细致的刻画。学习难点:感知人物深邃而卓越的精神世界。学习过程:一、自主学习(一)•茨威格(1881~1942),______作家。擅长写小说、人物传记,也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有《月光小巷》、《看不见的珍藏》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》等。我们初中学过他的《____________》。列夫﹒托尔斯泰列夫•托尔斯泰是世界文学史上的世匠,作为中学生应当有所了解,请利用图书馆或网络,自主查找资料,完成下列填空。列夫•托尔斯泰(1828-1910),______作家,出身于______的家庭,读过大学,办过学校,当过军官,他______农民,______土地私有制,1881年前后完成了世界观的转变,坚决站在______的立场上来,但______暴力革命,宣传基督教的博爱和自我修身,要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。列夫﹒托尔斯在文坛驰骋60多年,创作了世界文学中第一流的作品,其中有《》、《》、《》三部长篇小说代表了他艺术高峰。、背景介绍他家是名门贵族,自幼接受典型的贵族家庭教育。但他的思想极其矛盾。一方面,他同情农民,厌恶农奴制;另一方面,他又反对以革命方法消灭农奴制,妄想寻找自己的道路。为此,他厌弃自己及周围的贵族生活,不时从事体力劳动,自己耕地,为农民盖房子,摒绝奢侈。托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变,坚决站到农民的立场上来,对富裕有教养的阶级的生活及其基础——土地私有制表示强烈否定,对国家和教会进行猛烈的抨击。然而,他反对暴力革命,宣扬基督教的博爱和自我修身,要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。但晚年的他决然放弃财产,意志和家人产生矛盾,最后毅然离家出走,而孤独的客死于途中。、字形、词语(1)给下列加点字注音。胡髭()长髯()鬈()发黝()黑滞()留愚钝()禁锢()轩()昂犀()利侏儒()()酒肆()尴尬()()锃()亮甲胄()粲()然盎()然(2).改正错别字。粗制烂造鹤立鸡群正经危坐诚皇诚恐无可置凝郁郁寡欢引人注目藏污纳沟(3).解释下列词语。黝黑:滞留:愚钝:器宇:禁锢:犀利:侏儒:。酒肆:。尴尬:粗制滥造:藏污纳垢:郁郁寡欢:鹤立鸡群:诚惶诚恐:广袤无垠:颔首低眉:无可置疑:黯然失色:(二)初读感知学生默读课文,并思考下列问题:全文在结构上分为几部分?每部分各写了什么内容?表达了作者怎样的思想感情?二、合作探究(一)研读赏析学习课文第一部分,思考下列问题:1、课文的第一部分具体从哪些方面刻画了托尔斯泰怎样的外貌特征?,作者运用了哪些修辞手法?试说说其作用。(此处可从课文中找出运用夸张和比喻手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、皮肤、鼻子的语句,仔细体会其表达效果)学习课文第二部分,思考:1、课文第二部分是从哪几个方面描写托尔斯泰的眼睛的?2、文章为什么重点写他的眼睛?3、在写法上,与写外貌时是否相同?为什么?(研讨与练习一)揣摩品味语言1、托尔斯泰眼睛里有一百只眼珠。2、……这对珠宝有魔力