大学生学业拖延与时间管理倾向、学习动机的关系研究.pdf

论文作者签名:竖盈坠指导教师签名:论文评阅人评阅人答辩委员会主席:委员答辩日期:
学位论文作者繇球弧牢矾门或机构送交本论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。≥年舌月杭州师范大学研究生学位论文独创性声明学位论文版权使用授权书签字日期:沙菽经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得揎趟娅莲态堂或其他教育机本学位论文作者完全了解揎刿竖范盘堂有权保留并向国家有关部刿垣范盘鲎可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡传播,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文作者签名:献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。导师签名:签字日期:年日月
致谢时间过得飞快,一转眼,三年的研究生生活就要结束了。回顾这三年,我感觉收获颇丰,一方面为自己能够顺利完成研究生阶段的学习任务感到欣慰,另一方面也为自己能够学到很多为人处事的道理感到充实。在此,我要向一直以来关心、鼓励、支持我的所有老师、领导、同学和家人表示最真挚的感谢首先,我要感谢我的导师郑莉君教授,她在我的研究生阶段为我提供了很多学习进步的机会,不仅在学习上给予我严谨认真地指导,在生活上也给了我无微不至地关怀,同时,还教会了我许多为人处事的道理,她的教导和关心是我不断奋斗和进取的动力。郑老师对工作的热忱和认真,还有对我的谆谆教诲,师们的关心和指导,我才能在各方面都取得成长和进步。在平时的学习和生活中,同学和好友们也给了我很多帮助和鼓励,特别是在我遇到困难的时候。在此,我要向那些曾经帮助过、鼓励过我的同学和好友最后,我要感谢我的家人,感谢他们这么多年来对我的信任、鼓励和支持,我的每次进步,都是他们最大的欣慰。短暂的三年研究生生活就要结束了,我在感叹和留恋的同时,也不断地告诉自己,今后无论我走到哪里,做什么工作,我都会不断地勉励自己,努力奋斗,踏踏实实地走好每一步,以回报老师、同学、家人的支持与关怀我将永远铭记在心比唬一挂8行凰泄匦墓⒅傅脊业睦鲜Γ辛死们表示最真诚的感谢年日米豆豆杭州师范大学硕士学位论文大学生学业拖延与时间管理倾向、学习动机的关系研究
摘要大多数有关拖延的研究都将其看做是一种对个体有负面影响的消极行为。但近些年来,有研究者开始关注拖延的积极意义,提出了主动拖延的概念。诙酝涎咏蟹掷嗍保涎臃治1欢涎雍椭鞫涎印1欢对个体产生消极的影响。学业拖延是拖延定义在学业情境中的延伸。目前来看,有关学业被动拖延涎的研究已经较为丰富,但有关学业主动拖延的研究还比较少。为了更全面地理解学业拖延的内涵,本研究在参考已有研究的基础上,对学业主动拖延的特点和结构进行了初步探索,并尝试编制了大学生学业主动拖延问卷,还对大学生学业拖延的类型进行了区分。学业拖延会受到很多因素的影响。介于时间管理倾向和学习动机都是影响个体学习行为的重要因素。本研究对学业主动拖延者和被动拖延者在时间管理倾向和学习动机上的差异进行分析,并分别对学业主动拖延和被动拖延与时间管理倾向、学习动机的关系进行探究,进一步明确不同类型学业拖延与时间管理倾向和学习动机的关系,从而了解学业主动拖延与被动拖延的不同之处。最后为改善被动拖延者的学业拖延行为提出了一定的教育建议。本研究以一千多名普通高校全日制大学生作为研究对象,以问卷调查作为狙芯勘嘀频拇笱б抵鞫涎游示砭哂辛己玫男哦群托Ф龋闲理测量学标准,可以作为大学生学业主动拖延的调查工具。大学生学业主动拖延问卷可以分为三个维度:压力偏好、拖延故意、结果适应。б当欢涎诱哒嫉鞑樽苋耸ィб抵鞫涎诱哒嫉鞑樽苋耸煌嘈偷难б低涎诱咴谑奔涔芾砬阆蚝脱岸系牡梅植钜煜灾主动拖延者的时间管理倾向和学习动机得分都显著高于被动拖延者。欢涎佑胧奔涔芾砬阆虺氏灾合喙兀奔涔芾砬阆蚰芄辉げ獗欢延,。被动拖延与学习动机之间无显著相关。延就是传统意义上的消极拖延,而主动拖延则是个体的一种适应性行为,不会主要研究方法。得出如下一些结论:的.%。大学生学业拖延与时间管理倾向、学习动机的关系研究杭州师范大学硕士学位论文
大学生学业拖延与时间管理倾向、堂望垫垫堕茎墨里堕鞫涎佑胧奔涔芾砬阆颉⒀岸氏灾喙亍Q岸⑹奔管理倾向共同预测主动拖延时,学慕馐土看锏搅%,时间管理倾奔涔芾砬阆颉⒀岸伎梢灾苯佑跋熘鞫涎樱岸箍梢酝过时间管理倾向间接影响学业主动拖延,时间管理倾向起到中介变量的作用。关键词:大学生;学业拖延;主动拖延;被动拖延;时间管理倾向;学习动机向解释了变异量的%。杭州师范大学硕士学位论文