人民英雄永垂不朽教案(简案).doc

《人民英雄永垂不朽》教案(简案)执教者:龙山中学肖梦华教学目的学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。引导学生从十幅浮雕中了解我国近百年的人民革命斗争史,进而理解“人民英雄永垂不朽”的真正含义,激励学生继承光荣的革命传统,为祖国的建设事业努力奋斗。教学设想本文篇事物说明文,写法上很有特色。它在按空间方位的顺序介绍的同时,又运用了时间顺序,这是本文的教学重点。大碑座上10幅浮雕的介绍,涉及的历史知识广,初一学生尚未系统学过,所以略讲,只作一般性了解。运用多媒体作为直观教具。教学方法:学生自主学习为主,重在学生能力上的培养。课前预习:,从整体上把握文章的基本内容。、词典,解决生字、生词。,给课文划分段落层次。课时安排:一教时。教学过程安排:第一块:整体感知课文教学步骤教师活动学生活动1明确体裁、解题复习、思考、圈画2组织学生交流预习情况(字、词、结构等)阅读、讨论、思考3创设问题情境:本文的感情基调是什么?组织学生朗读第一节和最后一节朗读、讨论、思考第二块:精读课文内容教学步骤教师活动学生活动1分析课文第2—5节重点了解这一部分由远到近的空间顺序阅读、勾画、思考2组织学生自己分析6—10节的说明顺序;完成表格讨论、交流、思考、自由发言3学习评价:你认为文题中的“人民英雄”究竟包括哪些人?思考、自由发言4组织交流:如果要在纪念碑上补充建国以来的人民英雄,你认为应该增加哪些?畅所欲言第三块:语文活动:我来做导游“向您介绍我们的**中学”教学步骤教师活动学生活动1组织、参与活动:出示中学平面图讨论、自由发言、个别发言第四块:课后学习与作业:到网上去收索更多有关的人民英雄纪念碑的资料,小组交流,把收集的资料了出一期板报。课后请收集为国捐躯的顺德烈士的事迹,并讲给家人或同学听。