观其外知其内观其友知其人——谈中学生不良交往的危害、成因与对策.pdf.pdf

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极的因素,总是从积极的方面给中学生施以正确的而有的却形成了不良交往呢这就要求我们来研究
影响,这一点是最主要的。但从我国目前的社会环有不良交往学生的自身因素。首先,要注意到他们
境来看,社会上还存在着很多消极因素。社会上的的心理特征,这类学生一般情绪强烈、易冲动,情绪
腐朽思想和不良习气渗透到校园,使少数“免疫力”波动大,独立意识强,总想摆脱老师、家长的约束,
差的学生思想动摇。如一些学生受到了社会上“读自我感觉良好、自以为是等等。这些心理特征表现
书无用论”、“贪图享乐”、“金钱至上”思想的影响, 在交往中,就是交往易受情感左右,有时也带有盲
厌学弃学、离家出走;色情暴力书刊和音像制品的目性,向往与同龄人交往,而不与成年人交往,这就
泛滥诱使一些中学生搞偷窃、抢劫的违法犯罪活使交往带有偏激性和片面性。其次,中学生自身不
动。良习惯是不良交往的基础。多数违法犯罪中学生都
.学校教育的缺陷也是造成不良交往的因有不良的习惯,如吸烟、赌博、说谎等等。这些不良
素。中学生不良交往的形成与学校教育的缺陷有很习惯在集体交往中会使他们逐渐脱离集体,受到周
大关系。学校是学生的第二“家庭”,是学习知识、介围人的排斥。同时他们逐渐会接近另一类团体,在
入社会交往的中心。如果学校能够全面地关心每一这类团体中他们的习惯不但不受限制,而且能够充
个学生,使他们参加良好的交往就会减少形成不良分发泄压抑的情感,加上彼此影响就使他们越走越
交往的可能。事实上,我们当前学校教育工作还存近。再次,违法犯罪中学生的不良思想是以错误的
在着一定的误区。首先是学校以学生分数为主的考价值观为指导的。他们的利己主义观,会对积极的
核评价机制使很多教师“只教书、不育人”,致使一集体活动产生反感和对立情绪。这种错误的价值观
些学生的思想处于迷茫之中,没有正确的价值观, 的危害是极其严重的,一旦形成,他们就会不认同
胸无大志、自私自利,从而走上违法犯罪的道路,这社会、道德、法制观念,而信奉错误的价值观念。
是目前学校教育中的最大失误。其次,某些教师教
育方法简单粗暴,通常对学习不好、纪律性差的学防治中学生的不良交往
生缺乏教育的耐心,习惯于板起面孔训斥,甚至体
罚,使这部分学生产生厌学情绪,精神空虚、思想苦在现实生活中,虽然不能把不良交往同违法犯
闷,易于被坏人引诱,形成不良交往,走上违法犯罪罪等同起来,但对中学生来说,由于不良交往而导
的道路。不良交往与良好的交往是对立的矛盾,甚致违法犯罪的确实很多,这一点要引起家庭、学校、
至是激烈斗争着的。每一个中学生都离不开交往, 社会各方面的重视,采取多种措施来防治中学生的
不是参加良好的交往,就是陷入不良的交往之中。不良交往。
由于学校教育的种种缺陷,使一部分学生逐渐远离抑制和消除社会环境中的消极因素。这一
集体,对集体活动不感兴趣。对自己失去信心,所以点是极其重要的,因为中学生的辨别能力、控制能
就到集体之外去寻求适合自己需要的交往对象。力、抵抗能力比较弱,所以为了青少年的健康成长,
“物以类聚,人以群分”,于是这种不良交往关系就必须根除社会环境中的消极影响。
会形成。.加强传统教育和集体主义教育,重视培养
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