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计算机专业大学生职业规划指导体系的构建
王付山陈玉栋董文娜
随着信息技术的迅猛发展,当今社会对计算机及相关专业方向,增强实际技能,使大学生逐步树立自信心,也可以积极
人才的需求与之俱增。据美国劳工部统计局年用工统计及地参与各类大学生科技创新竞赛,藉此增强自身的竞争力。
预测报告中的数据显示:,增强计算机专业学生的实践技能,丰富
大的几类职业中,对计算机专业的岗位需求相对十分旺盛,分实践经验。计算机科学与技术发展迅猛,这要求计算机科学与
、别为:网络系统与数据通信分析员,第位;计算机软件工程技术专业的课程体系必须根据计算机的学科变化而进行动态的
师应用方向,第位;计算机软件工程师系统架构方向, 修订与完善,同时要求计算机专业人才具有较强的适应能力。
第位;网络与计算机系统管理员,第位;数据库管理员, 因此,根据计算机专业的特点,依据、《计算机科学与
第位;计算机系统分析员,第位。整体来看,无论是现在技术专业发展战略研究报告暨专业规范试行》等专业规范,
还是将来,计算机专业毕业生的就业前景都是相当广阔的。在结合学院年对计算机专业毕业生的跟踪调查和用人单位需
信息产业蓬勃发展的今天,国内的很多企业,尤其是一些软求,我们在课程体系改革方面做了如下尝试:
件外包企业,它们的规模迅速膨胀,急需扩充自己的人才储备。在构建计算机科学与技术专业新课程体系的过程中,按照
但目前却存在这样的现象,很多计算机专业的毕业生找不“厚基础、宽口径、强能力、高素质、有特长”的原则,学生在
到理想的工作,甚至相当一部分毕业生改行从事了与专业不相大一、大二时学习专业基础数学、英语、电子技术、数据结
关的职业。一部分毕业生虽然从事的职业与计算机专业相关, 构与程序设计等及专业主干课程计算机组成原理、数据库、
但是就业质量不高,对自己的发展和前途不甚乐观。操作系统、软件工程、计算机体系结构、计算机网络等的学
一习和基本素质的培养,构建学生下一步学台;然后
. 就业难的原因
从大三开始通过教师指导和学生自身两年的专业学习,学生根
.思想认识不到位,就业择业意识有待转变。随着高等教据自己的专业学习兴趣和特长,从软件开发、硬件技术和网络
育改革的不断深入,高等教育已经从精英教育转化为大众教育, 应用三个方向或者称为三个模块中选择一个深入系统地学
大学生就业不能再局限于事业、行政、金融等单位,而应该寻习,同时设置专业任选课进一步拓宽学生知识面并加强专业特
找和发现适合自己专业、有利于自己发展的单位,更好地发挥长的学习。
自己的才能,为社会发展做出更大的贡献。同时,随着计算机同时实践教学融入教学之中,不同阶段实践环节也有不同
技术的迅猛发展,许多就业岗位对大学生的计算机应用水平有定位。大一、大二时实践教学设置为基础实验、动手能力训练、
了更高的要求,学生只有尽可能多地学习专业知识,提高自己认知实习;大三时实践教学设置为专业课程设计、社会实践、自
的综合素质,才能更好地适应社会的需求,找到自己满意的工主学习能力培养,大四时实践教学设置为专业综合实习、工程
作。项目实践、毕业实习和毕业设计。由于计算机专业工程实践性
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