未知的作者-耐基智慧：人性的光辉.docx

卡耐基智慧:,他15岁时才开始认字母,虽说非常吃力,但总算还能阅读,而至于写作的能力,他根本就谈不上。1824年的秋天,一位在森林中漂泊的阿策尔·朵西教师沿着鸽子溪来到这片垦殖地,他建立了一所私塾。林肯姐弟每天都要走4英里的森林小路,到阿策尔·朵西老师的私塾中去上课。这位老师以教育颇有研究,他认为只有大声地朗读,才可以看出学生是否认真。于是在上课时,他总是在教室里走来走去,若是谁不开口,就用教鞭打谁。所以,每一位学生都尽可能念得比别人声音更大一些。朗朗的读书声可以传到1/4英里外的地方。林肯上学的时候,经常戴一顶松鼠皮帽子,穿着鹿皮制的马裤。马裤短得离鞋面还有相当距离,以至好几英寸发青的胫骨就裸露出来,任凭风吹雨淋。上课的地方不是一座很大的房子,而是一个又矮又粗糙的小屋,老师几乎不能站直腰,教室的四面各省去一根圆木,罩上一层油纸当作窗户。地板和座位则是由圆木劈开而做成的。当时的阅读教材以圣经章节为主,并用华盛顿和杰斐逊的笔迹作为练字的范本。这一点我们可以从林肯的字体上看出,他和华盛顿总统的字体很相像,这引得众人议论纷纷,连不识字的邻居都步行几英里路来请亚伯拉罕·林肯来帮他们写信。林肯对于求学逐渐地热中起来,他觉得上课的时间太短,所以他就把功课带到家里做。因为当时的纸张又贵又稀少,因此他就用炭棒代替笔在木板上练习。由于木屋是用劈开的圆木而筑成的,他就利用圆木扁平的一面来做算术,当光秃秃的表面布满了字迹和图形之后,为了能重新使用,他就用刀削去一层。因为家中没有钱给他们买数学书,于是就向别人借了一本,用信纸大小的纸片抄写下来,然后再用麻线把它们缝合在一起,做成一本自制的数学书。这种书页一直保留到林肯去世时,而他的死后他的继母手中还留有部分这种书页。他出与众不同的特质在上学期间就开始表现出来了。他不但想写出自己的意见,有时候甚至还写起诗来。并且把自己“作品”拿去给他的邻居威廉·伍德请他指教。他记诵很多有名的诗句,然后再背给别人听,而他写的文章更是引人注目。有一位律师对他谈论国政的文章印象很深,帮他寻求发表的机会。俄亥俄州的一份报纸就曾刊出过一篇林肯所写的关于“克己”的文章。不过,这些才华都是后来的事情。他在学校里写的第一篇作文,是在看了伙伴们玩的游戏很残忍有感而发所写的。放学后,他和同学们经常一起去抓甲鱼,一些同学捉到甲鱼之后,就把燃烧的煤炭放在甲鱼的背上,以此来取乐。林肯阻止甚至求他们不要这样做,并且光着脚把煤炭踢开。我们足以从他的那篇文章中看出他自幼就显示出特殊的怜贫恤苦之心。5年后,他在自称“一点一点学的”的学校里以不定期上课的方式求学。他所受的正规教育也就到此结束了,总计起来上学的日子,也只不过12个月左右。直到1847年他当选国会议员时,填写自传表,在“你教育程度如何?”一栏内,他明确的回答“不全”二字。当他被确定为提名总统候选人时说:“我在有了相当年纪时,所知并不多。不过我能读、能写、略懂算则,如此而已。此后我就没有再上学了。在如此贫乏的教育基础上,我能够达成现在这一点小成果,完全是日后在基于需要的情况下,时时自修取得的知识。”可以说学会阅读,使得林肯见到了另一个新的神奇世界--一个他从未梦想过的世界从而改变了他的整个人生。他的视野阔大,有了梦想,而且20多年间,阅读始终是他生命中最热爱的事情之一。他的继母为他们带来了5册藏书:鲁宾逊漂流记、圣经、伊索寓言、天路历程以及水手辛巴达。小林肯将它们视为无价珍宝,认真地精读。他把圣经和伊索寓言放在伸手可及的地方,反复阅读,所以我们可以从他的说话方式、文风、提出的论点中看出这两本书的对他的影响,意义深远。除了这些书之外,他渴望有更多读物,但却无力购置,只好向别人借阅书、报和其他一些印在书页上的读物。他沿着俄亥俄河往下走,向一位律师借阅修订版的印第安那法典;接着,又尝试阅读“独立宣言”和“美国宪法”。他经常帮助掘树桩、种玉米的农人干农活,报酬是那位农人借给他两三本传记,而其中的一本正是威姆斯牧师写的“华盛顿传”。林肯看到此书时,很是着迷,傍晚总是尽量利用日光看到很晚,临睡时,把书塞在圆木缝里,当第二天日光一照进小屋,就拿起来继续看。在他所借的这些书中,“史考特教本”是最有价值的。这本书是教他如何公开发言的,引导他认识莎翁名剧中的精彩演说和西塞罗·狄莫西尼斯(古希腊的雄辩家)。他常常捧着“史考特教本”,在树下走来走去,朗读哈姆雷特对伶人的吩咐,复述安东尼在凯撒遗体前的演说:“各位朋友,罗马同胞,乡亲们,请听我说句话;我来是要埋葬