民族团结进步先进学校事迹材料.doc

民族团结进步先进学校事迹材料民族团结进步示范学校事迹材料北沟脑赤干仓爱国民族小学民族团结进步事迹材料北沟脑赤干仓爱国民族小学创建于1958年,最初命名为“北沟脑小学”,1980年9月被命名为“北沟脑民族小学”,2001年7月由爱国宗教人士赤干仓活佛、图旦丹培活佛捐资10万元,教育局、中心学校投资10万元,新建砖木结构教学用房400平方米,学校由此更名为“北沟脑赤干仓爱国民族小学”。学校现有教职工6名,其中藏族教师1人,汉族5人,少数民族教师占16%;现有6个教学班,在校学生66名,少数民族学生51人,%。多年来,学校在教育局和中心学校的正确领导与大力支持下,以“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的民族政策,巩固和发展平等、团结、互助的民族关系,结合学校实际工作,深入开展民族团结教育活动,为促进我校民族团结进步、创建平安校园,以及学校的民族教育事业做出了应有的贡献。一、加强领导,建章立制,提高认识保稳定。为进一步加强学校民族团结教育工作,创建平安校园,几年来我校根据中心学校对民族团结工作的要求和学校实际,牢固树立“三个离不开”思想,将民族团结工作列入学校工作的重要议事日程,严格制定学校民族团结工作计划,各项工作措施落实到位,促进了民族团结工作蓬勃发展。1、及时成立民族团结教育活动领导小组,由校长任组长,教导主任具体负责,辅导员、班主任教师为主要成员。并进一步建立和完善了工作责任制,形成了责任明确化、工作具体化、主管领导亲自抓、分管领导具体抓的良好格局。2、校领导以身作则,加强民族团结教育,推动学校快速发展。学校领导班子成员从自身做起,经常检查班子成员在贯彻执行党的民族政策和加强民族团结方面的情况,开展批评与自我批评。学校紧紧围绕发展稳定的大局,利用教师会、专题辅导、座谈交流、印发学习材料等集中培训和分散学习等方式,使全体教师正确认识到民族团结进步是国策,民族文化是祖国文化不可缺少的一部分。3、学校教导处、少先队、班主任等各部门各负其责,密切配合,把民族团结教育工作当作事关大局的头等大事,积极抓好各项措施的落实。二、加强德育工作领导,全面落实学校思想教育工作任务。1、统一思想,德育先行,加快学校发展步伐。我校是全镇唯一的一所民族学校,少数民族学生占有较大的比例,从大到办学理念,小到生活、工作习惯均有不同。历任校长深知,要使学校在快速、稳健中发展,办出特色来,团结是基础,稳定是关键。奉行这一思路,在学校管理工作中,都将德育管理放于首位,让思想教育工作先行,以清晰的管理思路推出德育先行的管理原则,为学校平稳发展,各项工作有序运行创设了良好的氛围。2、依法治校,加大德育工作力度,创建规范、民主和谐的文明校园。(1)几年来,学校采取多种形式开展民族精神教育、理想信念教育、诚信教育、爱国主义教育、中华美德教育、法制纪律教育、公共道德教育、环境保护教育、心理健康教育以及日常行为习惯养成教育等;树立“汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族之间也相互离不开”的观念,不断提高汉族及少数民族学生的思想政治素质。(2)向教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的民主和谐的规范化校园迈进。学校在总结中积累,将空洞的德育管理具体为师生的日常生活行为习惯养成。三、坚持正确的办学方向,以科学管理求特色、谋发展。1、建校伊始学校就对办学方向作了明确定位:坚持民族团结进步,绝不让全村一个少数民族适龄儿童辍学。让每一个少数民族学生“进得来、留得住、学得好、上得去”。2、用科学有效的管理制度去落实和发展民族教育事业。我校在历届领导班子的带领下,总结多年来的办学经验,在不断深化教育改革和科学管理的实践中,本着“以人为本”的原则,总结出台了一套既符合学校实际又易于操作的《北沟脑学校目标管理考评方案》。《方案》的实施,使学校每个部门、每个岗位、每一项工作都纳入监督考评之中,层层落实,步步推进,事事有人管,人人有事做,构建了一种公开、公正、公平有序的竞争氛围,激发了教育教学管理的活力。3、强化教师思想建设,以教师素质的提高作为立校之本。陈占奎校长在任教19年的工作中,鼓励教师为适应现代教育要求在职自修,通过学习不断地提升自己的认识与知识层次。目前,学校现专任教师学历合格率100%,有多位教师获得地、县、镇级“骨干教师”、“教学能手”、“优秀教师”称号。教师的业务学习提高与潜心教改已成为北沟脑学校的一种风气。4、加强基础设施建设,努力改善办学条件。近年来,学校硬、软件建设发生了翻天覆地的变化,2001年7月由爱国宗教人士赤干仓活佛、图旦丹培活佛捐资10万元,教育局、中心学校投资10万元,新建砖木结构教学用房400平方米,极大地缓解了教学用房紧缺的局面。建成了校园教学远程系统,实现了优质教育资源共享。优质教育服务与良好的办学质量赢得了社会的广泛认可,为学校发