杭州市合格资源教室评估细则(试行稿).doc

膄薁杭州市合格资源教室评估细则(试行)肆螆一级指标薃二级指标芁项目分值膈自评分袄评估得分肃一、螈领腿导芆与蒂管蒈理羆(15分),并将随班就读工作纳入学校计划,每学期有计划、有检查、有考核、有总结。袂(1)纳入学校工作计划,每学期有工作安排。艿3肈蒃腿(2)纳入学校工作计划,每学期有计划、有检查、有考核、有总结。,有领导分管资源教室工作。蒄(1)有学校分管领导,每学期参与研究工作。蒀3羈莆螅(2)分管领导多次参与研究工作并给予指导。。蚂(1)纳入随班就读工作计划,已有思考。1(2)纳入随班就读计划,并开始实施。。(1)有资源教室规章制度,执行一般。2(2)有规章制度,执行较好。3二、。(1)有兼职资源教师。3设(15分)(2)有专职资源教师。。(1)已开展培训。4(2)有教师参加省、市、区的培训。。(1)未主动提供,教师有要求时提供。1(2)每学期定期提供特殊教育信息,为实施随班就读教育工作的教师提供服务。。(1)曾经培训过,但没有坚持。2(2)能经常与家长联系,坚持定期培训,效果明显。3三、资源教室建设(15分)。(1)有兼用的资源教室。2(2)有独立的资源教室。。(1)设备极简陋。1(2)能按要求添置部分设备。3(3)有康复设备,有特殊教育学习书籍资料。。(1)偶尔使用设备。1(2)不定期使用设备。3(3)能坚持经常使用设备,特殊教育资源利用率高,作用明显。5四、资源教室个案管理(30分)。有学生进入资源教室课程安排时间表。(1)已建立,尚未正常运作。1(2)已建立,已有学生安排补救教学。。(1)已建立制度,尚未运行。2(2)已建立制度,已正常运作。。(1)已做筛查。3(2)筛查者经过培训,操作规范、熟练。。(1)已制定计划,计划详细合理。3(2)已制定计划,严格执行,效果较好。。(1)有召开学生能力发展综合分析研判会,但只有语、数教师参加。3(2)有召开学生能力发展综合分析研判会,所有学科教师均参加。。(1)已建立,但资料不全。3(2)已建立,资料齐全。。(1)偶尔进行。1(2)能坚持进行,但效果不明显。2(3)能坚持进行,效果明显。3五、教育效果(25分)