2.14 近似数.14 近似数.ppt

1、知识与技能:掌握近似数的概念,能指明近似数的精确度。2、过程与方法:培养学生大胆尝试、探索的能力。3、情感与态度:近似数的应用十分广泛,多了解近似数在实际生活中的应用。教学重点、难点重点:准确数、近似数、精确度等概念,给一个数能按照精确到哪一位要求,四舍五入取近似数。难点:由给出的近似数求其精确度取近似值。<<数学课本>>)2)3)4)与实际完全符合与实际非常接近小小实验一、温故知新、引入课题1、什么叫准确数?2、什么叫近似数?准确数--与实际完全符合的数近似数--与实际非常接近的数精确度--表示一个近似数近似的程度3、什么叫精确度?下列各数,哪些是近似数?哪些是准确数?⑴1小时有60分。⑵绿化队今年植树约2万棵。⑶小明到书店买了10本书。⑷一次数学测验中,有2人得100分。⑸某区在校中学生近75万人。⑹七年级二班有56人。π=•••看谁答的准?二、  得出定义,揭示内涵π≈3按四舍五入法对圆周率π取近似值时,有π≈≈≈≈••••••,,或叫做精确到百分位精确到,或叫做精确到分位精确到,或叫做精确到分位••••••,初步运用练习:;;≈____(精确到万位)≈____().:下列由四舍五入法得到的近似数,各精确到哪一位?(1);十分位()万分位()千位千位近似数精确到哪一位,只需看这个数的最末一位在原数的哪一位。金钥匙:(2);(3),(4),。⑶,精确到.⑵,:下列由四舍五入得到的近似数,各精确到哪一位?解:⑴,()十万分位()十分位()⑷⑷,⑸×104⑸×104,⑴⑵⑶⑹⑺⑻⑼103万⑽⑹,精确到.⑺,精确到.⑻,精确到.⑼103万,精确到.⑽,()万分位()百位万位百分位()