课题:(2)课型:新授授课时间::刘朝强班级姓名学号【学习目标】;掌握多边形内角和公式;“实际问题-----方程模型”的过程,发展学生分析问题、解决问题的能力;、观察、探索等活动,进一步提高学生分析问题、解决问题的水平,提升从不同角度思考问题的能力;,类比思想.【重点难点】重点:探索多边形的内角和公式难点:转化思想【温故知新】观察下列图片:上面的图片中有哪些几何图形?三角形的内角和是,那上面图形中,你知道哪些图形的内角和?【探索新知】探索多边形的内角和(1)由学过的几个特殊的四边形,猜测一下四边形的内角和是多少度?(2)画一个任意四边形,求其内角和。(3)类比求五边形,……多边形的内角和。你的方法有几种?:n边形的内角和等于【典型例题】(1)求六边形的内角和;(2)一个多边形的内角和是2340°,求它的边数;(3)几边形的内角和是八边形内角和的2倍?【变式】(1)几边形的内角和是2160°?是否存在一个多边形的内角和为2000°?(2)如果一个多边形的边数增加1,那么这时它的内角和增加了___度(3)若一个多边形,除了一个内角外,其他内角之和为2000°,,求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F度数。【随堂检测】().°°°°2.(2010本溪)八边形的内角和是()° ° ° °()° °°°.★,计算:∠A+∠B+∠C+∠D+∠E=、已知四边形的4个内角的度数之比是1:2:3:4,求这个四边形中最大角的度数。★7、一个多边形截去一个角后,形成另一个多边形的内角和为1440°,求原多边形的边数。★,除了一个内角外,其余各内角的和等于2210°,求这个内角及多边形的边数。【课后巩固】,五边形的内角和是__________。,则这个多边形是_____边形,其内角和为_________°.,它的每一个内角等于。°,则它的边数等于。°,则这个多边形的边数为__________;一个多边形的每个内角都为135°,则这个多边形的边数为
7.5 多边形的内角和与外角和（2） 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
