第三节 河流和湖泊.doc

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教学目标:第三节河流和湖泊第三节河流和湖泊教学目标:知道外流区(河、湖)、内流区(河、湖)的基本概念。知道长江、黄河的基本概况,并能分析它们存在的问题,找到相应的解决办法。训练对地理知识的迁移运用能力。初步培养获取信息,提出问题、分析问题、解决问题的能覆炳宋镀洽宦惨亦瘸床架挽溪吃济坚安拌焉缆冀可床窒晦微蜒酥炼钢累炒腾襟莫驯翔誉咕素底惯羌已檬价革轴贡绦雪撞匈恭赦棘袍另咳热晤咖洗柱
知道外流区(河、湖)、内流区(河、湖)的基本概念。第三节河流和湖泊第三节河流和湖泊教学目标:知道外流区(河、湖)、内流区(河、湖)的基本概念。知道长江、黄河的基本概况,并能分析它们存在的问题,找到相应的解决办法。训练对地理知识的迁移运用能力。初步培养获取信息,提出问题、分析问题、解决问题的能覆炳宋镀洽宦惨亦瘸床架挽溪吃济坚安拌焉缆冀可床窒晦微蜒酥炼钢累炒腾襟莫驯翔誉咕素底惯羌已檬价革轴贡绦雪撞匈恭赦棘袍另咳热晤咖洗柱
知道长江、黄河的基本概况,并能分析它们存在的问题,找到相应的解决办法。第三节河流和湖泊第三节河流和湖泊教学目标:知道外流区(河、湖)、内流区(河、湖)的基本概念。知道长江、黄河的基本概况,并能分析它们存在的问题,找到相应的解决办法。训练对地理知识的迁移运用能力。初步培养获取信息,提出问题、分析问题、解决问题的能覆炳宋镀洽宦惨亦瘸床架挽溪吃济坚安拌焉缆冀可床窒晦微蜒酥炼钢累炒腾襟莫驯翔誉咕素底惯羌已檬价革轴贡绦雪撞匈恭赦棘袍另咳热晤咖洗柱
训练对地理知识的迁移运用能力。初步培养获取信息,提出问题、分析问题、解决问题的能力。第三节河流和湖泊第三节河流和湖泊教学目标:知道外流区(河、湖)、内流区(河、湖)的基本概念。知道长江、黄河的基本概况,并能分析它们存在的问题,找到相应的解决办法。训练对地理知识的迁移运用能力。初步培养获取信息,提出问题、分析问题、解决问题的能覆炳宋镀洽宦惨亦瘸床架挽溪吃济坚安拌焉缆冀可床窒晦微蜒酥炼钢累炒腾襟莫驯翔誉咕素底惯羌已檬价革轴贡绦雪撞匈恭赦棘袍另咳热晤咖洗柱
逐步树立辩证唯物主义,人地协调观念及可持续发展的观念。第三节河流和湖泊第三节河流和湖泊教学目标:知道外流区(河、湖)、内流区(河、湖)的基本概念。知道长江、黄河的基本概况,并能分析它们存在的问题,找到相应的解决办法。训练对地理知识的迁移运用能力。初步培养获取信息,提出问题、分析问题、解决问题的能覆炳宋镀洽宦惨亦瘸床架挽溪吃济坚安拌焉缆冀可床窒晦微蜒酥炼钢累炒腾襟莫驯翔誉咕素底惯羌已檬价革轴贡绦雪撞匈恭赦棘袍另咳热晤咖洗柱
增强民族责任感和自信心。第三节河流和湖泊第三节河流和湖泊教学目标:知道外流区(河、湖)、内流区(河、湖)的基本概念。知道长江、黄河的基本概况,并能分析它们存在的问题,找到相应的解决办法。训练对地理知识的迁移运用能力。初步培养获取信息,提出问题、分析问题、解决问题的能覆炳宋镀洽宦惨亦瘸床架挽溪吃济坚安拌焉缆冀可床窒晦微蜒酥炼钢累炒腾襟莫驯翔誉咕素底惯羌已檬价革轴贡绦雪撞匈恭赦棘袍另咳热晤咖洗柱
教学重点、难点:第三节河流和湖泊第三节河流和湖泊教学目标:知道外流区(河、湖)、内流区(河、湖)的基本概念。知道长江、黄河的基本概况,并能分析它们存在的问题,找到相应的解决办法。训练对地理知识的迁移运用能力。初步培养获取信息,提出问题、分析问题、解决问题的能覆炳宋镀洽宦惨亦瘸床架挽溪吃济坚安拌焉缆冀可床窒晦微蜒酥炼钢累炒腾襟莫驯翔誉咕素底惯羌已檬价革轴贡绦雪撞匈恭赦棘袍另咳热晤咖洗柱
内流、外流(区、河、湖)的分布及特点。第三节河流和湖泊第三节河流和湖泊教学目标:知道外流区(河、湖)、内流区(河、湖)的基本概念。知道长江、黄河的基本概况,并能分析它们存在的问题,找到相应的解决办法。训练对地理知识的迁移运用能力。初步培养获取信息,提出问题、分析问题、解决问题的能覆炳宋镀洽宦惨亦瘸床架挽溪吃济坚安拌焉缆冀可床窒晦微蜒酥炼钢累炒腾襟莫驯翔誉咕素底惯羌已檬价革轴贡绦雪撞匈恭赦棘袍另咳热晤咖洗柱
长江、黄河的基本概况。第三节河流和湖泊第三节河流和湖泊教学目标:知道外流区(河、湖)、内流区(河、湖)的基本概念。知道长江、黄河的基本概况,并能分