三江县基础教育现状及发展对策.doc

三江县基础教育现状及发展对策三江县基础教育现状及及发展对策作者:天湖文章来来源:本站原创点击数:633更新时间:20xx-122-16实施“两基”攻坚,,抓好基础教育,是贯彻党的的十六大和十六届三中、四中中全会精神,实践“三个代表表”的重要思想的具体体现,,是着眼于最广大人民群众的的根本利益,解决农业、农村村、农民问题的重大措施。对对提高我县劳动者素质,促进进经济和社会发展,实现全面面建设小康社会的奋斗目标,,都具有十分重要的意义。一、三江县基础教育现状三江县现有人口3471万万人,有16个乡,166个个行政村。全县有高中1所,,职业技术学校1所,教师进进修学校1所,初级中学200所,完全小学186所,教教学点111个。全县小学校校舍总面积150347677平方米,生均面积为44平平方米;初中校舍总面积54414952平方米,生均面面积为39平方米。20xxx年,全县小学适龄儿童入学学率为985,距“普九”规规定标准差05个百分点,小小学在校生辍学率为16,距距“普九”规定标准多06个个百分点,15周岁小学完成成率为948,距“普九”规规定标准差12个百分点;初初中毛入学率为775,距““普九”规定标准差177个个百分点,初中在校生辍学率率为44,距“普九”规定标标准高了14个百分点,177周岁初中完成率为634,,距“普九”规定标准差2116个百分点。全县只有122个乡镇“普九”工作通过县县级验收,“普九”人口覆盖盖率为628。二、存在的的问题和困难三江县是国家家级贫困县,教育事业发展存存在的问题和困难主要有:一一是经济发展落后,县级财政政困难,教育经费投入严重不不足;二是教育发展水平低,,基础薄弱;三是贫困人口多多,贫困程度深,思想观念落落后,对教育认识程度低,送送孩子上学积极性不高;四是是教师队伍教育观念相对落后后,整体素质不高。五是受诸诸多因素的影响,初中辍学率率高,加大了实现“两基”攻攻坚的难度。三、发展基础础教育思路和措施实施“两两基”攻坚,加快发展农村基基础教育,是教育工作的重中中之重,是农村工作的重要内内容。如何抓住中央实施西部部地区“两基”攻坚的历史机机遇,克服实际困难,发展我我县基础教育,是自治县人民民政府的当务之急。我认为应应该抓好以下几个方面工作::树立科学发展观,加强对对基础教育工作的领导进一一步落实“在国务院领导下,,由地方政府负责、分级管理理、以县为主”的农村义务教教育管理体制。自治县政府要要把本县教育发展规划、经费费安排使用、教师和校长人事事等方面管理工作抓好,建立立和完善农村中小学投入保障障机制。成立机构,严密组织织,强化责任,建立形成一个个县委决策、政府落实、人大大政协监督、乡镇学校实施、、部门配合的工作格局,加强强对基础教育工作的领导。协调有关部门,形成合力,,全面实施基础教育工作。县县委要把“普九”工作列为常常委会必须讨论决策的重要议议题,县政府把“普九”作为为重中之重工作来抓,出台《《三江侗族自治县“普九”攻攻坚工作实施方案》,层层签签订目标责任书,实行目标管管理责任制和责任追究制,建建立并实施把“普九”工作与与干部的调转任用提拔、与年年终考核和评优树模、与奖金金和浮动工资挂钩的“三挂钩钩”制度,把抓“普九”工作作的成效作为衡量干部政绩的的重要内容,作为检测干部是是否称职、是否成熟、是否有有远见的一条重要标准