五年级劳动与技术教案。.doc

第一课简易书立
学习目标:
、弯、折等基本小金工技术,掌握制作简易书立的方法并能动手制作出一个简易书立。
,体验自己亲自动手动脑制作学习用品的快乐过程。
学习重点:制作简易书立的方法。
学习难点:校直和按尺寸弯折。
学前准备:教具、铁丝、小钉锤、钳子、尺寸等
学习过程:
一、谈话导入课题:
:我们现在已经是中年级的学生了,书和资料也增多了,如果用书立将书直立在桌面上,看上去既整洁,用起来也方便,那该多好啊!今天这节课我们就来学做简易书立。
:简易书立
二、观察讨论制作方法:
利用基本线条制作物品。
,让学生仔细观察,想一想书立是怎样制作的。
,然后指明说书立的制作方法。
。
截取铁丝   校直铁丝   弯折铁丝  整形
三、感知  课本
让学生感知课本上的制作方法进一步加深印象。
四、动手制作
:注意安全和工具的使用。
。
,帮助有困难的学生。
五、展示评比
。
,它好在哪里。
。
,需要解决什么问题。
六、拓展与延伸
。
:除铁丝以外,还能用其他材料做书立吗?
,并把它做出来。
第二课做衣叉
学习目标:
    、锉等方法制作衣叉。
,体验劳动带来的快乐。
学习重点:做衣叉的方法。
学习难点:弯和锉。
学具准备:教具、铁丝、钳子、锉刀、锤子、尺子长木棍等。
学习过程:
一、直接导入课题:
,挂、取都不方便,如果自己动手做一个衣叉,这个问题就解决了。
板书课题:做衣叉
二、探究制作方法:
,让学生观察研究。
: 它是由几个部分组成的?
它用的是什么材料、怎么制作的?
,教师适机进行板书。
三、动手实践:
。
。
,帮助有困难的学生。
四、评比
:衣叉做好了,我们要来试用衣叉,看衣叉是否稳定牢固,若有松动,你用什么方法解决呢?
。
。
五、拓展与小结
:如果没有木棍,也可以用竹竿代替。想想,如何在竹竿上固定叉头?
,想一想,应该怎样制作?
。
第三课简易衣架
学习目标:
    ,并能自己动手做衣架。
。
学习重点:学习制作简易衣架的基本方法。
学习难点:铁丝连接处的紧固。
学前准备:铁丝衣架、铁丝、半成品等。
学习过程:
一、教师导语,引入课题:
师:衣服洗干净后用什么晾晒比较方便?(衣架)衣架的种类有许多,有木制的,塑料的,也有铁丝制作的。今天我们一起学习怎样用铁丝做衣架。
板书:简易衣架。
二、感知教材,讲解制作要领:
。
。
三、深化认识,掌握方法:
“制作过程”。
。(课件)做衣架,要记清,调直铁丝。量画尺寸再弯折,架身要对称。架颈扎牢固,架钩大半圆。这样的衣架,平整,坚固、又美观。
四、指导学生实践操作
,加强个别辅导,纠正制作中的错误。
。
五、评比总结,扩展延伸
。把学生的作品挂在黑板前的绳子上,让学生自己评,说说哪些同学做得好,好在哪。
:自制铁丝衣架的意义,谈谈自己动手做衣架的感受?
:同学们,我们今天学习了制作衣架的方法,大家也谈了自己动手做衣架的感受,你们不仅说得好,也做得好,希望你们以后在日常生活中,自己能做的事自己做,多动脑,多动手。
第四课有趣的线体造型(一)
学习目标:
    ,继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。
    2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。
学习重点:学会用铁丝弯制人物的造型。
学习难点:掌握交叉绕的方法,插、固定手臂使其不松动。
学习准备:铁丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。
学习过程:
一、激趣导入
  1、激发学生兴趣,了解线体造形
2、揭题,板书。
二、新授
1、观察、交流。
(1)各小组内观