数据的收集与整理复习课.doc

教学设计作者:蔡卓莹(江苏省徐州市西苑中学)数据的收集与整理复习课教学目标回顾普查和抽样调查的概念,能结合实例说明各自的优缺点并进行正确的选择。结合实例能正确说出总体、个体、样本、样本容量。;,会进行相关计算。教学重点和扇形统计图有关的计算,和频率分布直方图有关的计算。教学难点和频率分布直方图有关的计算教学过程(教师)学生活动设计思路一、自主先学请同学们带着问题完成学案的《自主先学》。在完成的同时思考以下几个问题:?、个体、样本及样本容量??特点如何??,适合用普查方式的是( )《自主先学》。针对《自主先学》的四个题目,回答老师提出的相应问题。让学生带着问题做题,。第1题,加问:“普查与抽样调查”的优缺点。第4题,加问:“频率和是多少?”,对其中1000名学生的体重进行调查,在这次调查中,样本是( ),从图中可以看出( ),并列出频数、频率分布表,请你将表格补充完整:通话时间x/min频数(通话次数)频率0<x≤<x≤101510<x中考考点分析考点2014中考2015中考2016中考条形统计图14题,3分22题,7分21题,7分扇形统计图14题,3分22题,7分21题,7分用样本估计总体22题,7分21题,7分例题导学例1:要估计鱼塘中的鱼数,养鱼者首先从鱼塘中打捞了50条鱼,在每条鱼身上做好记号后把这些鱼放归鱼塘,再从鱼塘中打捞出100条鱼,发现只有2条鱼是刚才做了记号的,假设鱼在鱼塘内均匀分布,那么估计这个鱼塘的鱼约为( ) [2016·连云港]某自行车公司调查阳光中学学生对其产品的了解情况,随机抽取部分学生进行问卷,结果分“非常了解”、“比较了解”、“一般了解”、“不了解”四种类型,分别记为A、B、C、(如图31-2).例1分析题目条件,讲出解答过程与答案。先在学案上完成,再进行讲评通过例1帮助学生体会用样本估计总体的意义。(1)本次问卷共随机调查了________名学生,扇形统计图中m=________;(2)请根据数据信息补全条形统计图;(3)若该校有1000名学生,估计选择“A非常了解”、“B比较了解”的学生共约有多少人?变式题:某市2011—,回答下列问题.(1)该市常住人口数2015年比2014年增加了________万人;(2)与上一年相比,该市常住人口数增加最多的