学院教学改革工作总结.doc

学院教学改革工作总结学院教学改革工作总结××学学院教育教学改革研究工作总总结为了提高教学质量,改改革传统的教学方法,积极实实行启发式、讨论式教学,鼓鼓励学生独立思考,激发学习习的主动性、创造性,为社会会经济的发展培养拥护党的基基本路线,适应生产、建设、、管理、服务第一线需要的,,德、智、体、美等方面全面面发展的高等技术应用性专门门人才,现将我院的教学改革革工作进行回顾总结。一、、基本情况深入进行教学改改革不仅是教育部规定的任务务也是我们学院的一项重要工工作,组合式教学法的研究,,是我院中医基础诊断教研室室主任刘家义教授、学院院长长盛振文副教授、教务处孔令令桂处长等教师,于20xxx年8月立项开题经过三年的的研究论证和应用,在《中医医诊断学》的教学中取得成功功。课题研究组的老师们,积积极工作、努力学习、克服困困难、刻苦钻研、不断探索,,在长期的教学实践中,不断断总结教学经验,改进教学方方法,为组合式教学法的创建建奠定了基础,先后两次在全全国性教学改革学术会议上发发言交流,介绍和推广该教学学方法,并撰写发表论文两篇篇。组合式教学法,是一种全全新而优秀的课堂教学方法,,经检查,属国内中医学教育育首创。在我校和省内外兄弟弟院校推广应用,取得了很好好的教学效果。二、主要收收获教学改革成果的取得,,组合式教学法在教学中的应应用,促进了我们学院的教学学质量,激发了学生的学习的的热情,活跃了学术空气,提提高了教学改革水平。1、、促进了教学质量。学校是培培养人才的基地,也是人才““加工厂”,要出合格“产品品”不出“疵品”,在加强政政治理论和思想品德教育,帮帮助学生树立正确的世界观、、人生观、价值观的同时,要要帮助他们掌握过硬的专业技技术本领,重点是基本理论、、基本知识、基本技能,把教教学改革成果推广应用到教学学实践中去,既丰富了教学内内容又提高了学术水平,最终终是提高了人才教育培养的质质量。2、激发了学习热情情。在教学过程中,教与学是是教师与学生的双边活动,教教师“教”的目的在于学生的的“学”。教师不仅是向学生生传授知识,还是“诱发”学学生对知识“消化吸收”。所所以,在教学活动中,要以教教师为主导,以学生为主体,,充分发挥教与学的主动性和和互动性。才能唤起学生的注注意,激发学生的学习兴趣,,调动学生学习的积极性、主主动性和创造性。3、活跃跃了学术空气。教学改革和学学术研究是学校的一项经常性性的工作,是提高教学能力,,丰富教学内容,扩展更新知知识的重要途径,组合式教学学法研究成果的取得,不仅活活跃了学术研究空气,也填补补了我院教学改革成果的空白白。4、提高了教学水平。。学校提高教学质量的关键是是教师队伍的素质和教学能力力。教师在具备事业心、责任任感和奉献精神的同时,还应应有丰富的专业理论知识和科科研学术研究能力,教师只有有不断的加强学习,更新知识识、投身教改、学术研究,才才能适应培养人才的需要,完完成好本职工作。三、今后后措施深化改革教学内容