一、创设情境,引入新课“是真的吗?”同学们,请你们拿出一张纸,我们来做个活动,现在把你们手中的纸跟着我对折1次,纸变成了几层?对折2次后变成几层?对折3次呢?按照刚才的规律,将一张足够大的纸连续对折20次,应该是多少层?第1次对折的层数:2第2次对折的层数:2×2第3次对折的层数:2×2×2……第20次对折的层数:2×2×2×···×220个2你知道20个2相乘的结果吗?,那么折纸的高度比我们的教学楼要高的多,你相信吗?是真的吗?学了今天的内容后你们就明白了。
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