周弘：教你如何赏识你的孩子-赏识教育操作方法完整版.doc

教你如何赏识孩子——赏识教育操作方法周弘著周弘的不幸在于他女儿聋哑。周弘的成功在于他不屈不挠的努力。他因此创造了赏识教育,女儿在赏识教育中出现了奇迹。他用这套方法培养了一批周婷婷式的早慧聋童。接着他把这套方法让健全儿童分享,结果改变了成千上万健全孩子的命运。资料来源:本文档根据华语教学出版社2004年9月第一版2004年12月第7次印刷的《教你如何赏识孩子——赏识教育操作方法》整理而成,内容忠实于原书。内容介绍:世间万物各不相同,孩子的问题亦是如此。许多家长在接触赏识教育后,改变了观点,反省了自我,但面对孩子的种种问题时,又常感到茫然,不知从何下手。就好像明明知道目的地在彼岸,却找不到横渡之舟。本书精选了五年来大量的家访、咨询和家长来信中的典型事例,从具体个案的角度告诉家长具体问题具体对待。内容涉及孩子个性培养、不良行为纠正、亲子沟通、早期教育、学校教育以及家长心态调整等方面。分析深入浅出,便于操作。本书是《赏识你的孩子》一书的姊妹篇。目录:前言 5第一章赏识教育操作三字经 5第一节塑造你的孩子——天才就在你身边 5创环境爱生命 6找感觉尝甜头 11跳一跳够得着 15太好了你真棒 17好消息好心情 19我爱你我恨你 21再坚持过极点 24大步退大步进 27宝塔帽西瓜肚 31第二节避开家教的误区——让孩子轻松成长 32豆腐嘴刀子心 32巧引导少说理 36付与得要平衡 38做好了说圆了 40怕吃亏吃大亏 41抓则死松则乱 42为你好受不了 44丢面子好机会 46打不死被吓死 47高智商高脆弱 48第三节构建心灵桥梁-——让亲子关系更好沟通 49看得起够朋友 50常反思解心结 52先接纳后升华 56融进去诱出来 57憋不住吃不消 59山不动我来动 62给面子给台阶 64倒过来跳出去 66起绰号隔膜消 68第四节调整你的心态——做一个合格的家长 69全倒掉快点跑 69得中升失中落 71想得开想不开 73看清了不怕了 74乐生乐苦生苦 75第五节点滴回味 76狼来了追蝴蝶 76不会种偏要种 76士可辱不可杀 77先知明后知暗 77第二章赏识教育操作一百问 78第一节调整家长的心态 78要素质还是要分数 78做一个“人”,一辈子都快乐和幸福 79关注孩子的心理素质 79赏识教育中长大的孩子能经受风吹雨打 80家庭教育不是用时间和金钱可以买到的 80为孩子的生命感到自豪 81老师也需要赏识 82赏识培育出的不是温室花朵 83让孩子为马兰人自豪 83走进孩子的心灵 84父母双方充分沟通 85改变以孩子为中心的状态 85第二节良好人格塑造 86拥有健全人格就拥有了幸福快乐 86给孩子积极的心理暗示 86创造交流的环境 87每一块铜板都是用辛勤的汗水换来的 88单亲家庭的孩子也有幸福的未来 88刀子心,豆腐嘴,让孩子自律 89关爱小动物 90鼓励孩子在学校表现自己 90充实精神生活避免过度的物质追求 91走出父母呵护的翅膀 91表面的坚强掩盖了内心的脆弱 92第三节找学习的感觉 93乐学是“西瓜”,分数是“芝麻” 93找到我能学好的感觉 93取长补短不如扬长避短 94重视记忆的联想性、层次性和趣味性 95从孩子爱劳动做起 95分数不是衡量孩子好坏的唯一标准 96换一种方式交流 96功夫在诗外 97消除孩子的恐惧感 97孩子需要朋友般的家教 98一个大拇指增添无穷的力量 98快乐地学习才是持久发展的动力源 99课外书是个无尽的宝藏 99第四节不良行为纠正 100与孩子站在同一起跑线上 100好动源于心动 101孩子当一天小管家了 101压抑意味着引诱 102把人和事分开 103母亲的手轻拍女儿的背 103如何引导孩子看电视 104禁止意味着加强 105没有天生逆反的孩子 105想要孩子快,不说孩子慢 106抱怨使孩子越来越坏 106改建房屋比重建房屋难度大 107让孩子意识到自己睡姿不佳 107第五节亲子沟通 108打骂不能让孩子改正错误 108接纳就是充分的信任 109家长与孩子是否达到了“通”的目标 109赏识在操作中分四个层面 110让运动充满乐趣 111家长愿意听孩子说话吗 111给孩子留一点空间 111有了切身体验,孩子不会第二次做蠢事了 112不要用吵架碎了孩子心中的温馨与幸福 113从战胜挫折中体会到快乐 113减负后,家长做什么 114第六节早期教育 114三岁看大 114关注孩子潜意识的塑造 115避免早期教育的误区 116没有哪个人永远是第一 116孩子见人不喊,谁之过 117讲礼貌从让座做起 117第七节群体教学探索* 118师生之间架起情感的桥梁 118建立语言框架体 119有了深刻体验,错误就容易改正 119孩子的书法士别三日刮目相看 120学会等待 120只问播种,不问收获 121学生做“小老师” 122如何诵读古诗文