(1)(1)。。。重点难点重点:列方程解应用题的一般步骤及掌握常见的基本数量关系,列出方程。难点:寻找数量关系及等量关系。教具准备PPT、:展示鲨鱼、企鹅等动物图片,同学们这是什么?生:鲨鱼、企鹅……师:你在哪见过这些海洋生物?生:海洋馆师:对,在上海海洋水族馆你能见到很多海洋生物。“十一”老师也慕名而去参观了一次。去之前,老师通过查资料了解了水族馆的门票价格。门票规定如下:成人票价为每张160元,-,。老师总共花费750元购买门票,其中一张是儿童票,问老师购买成人票___4___张。生1:(750-110)÷160=4教师引导:有不同的解法吗?生2:设购买成人票x张,则160x+110=750,解得x=4师小结:我们可以运用算式和方程解决这样的实际问题。二、探究活动探究1上海海洋水族馆的门票规定如下:成人票价为每张160元,-,。若这一天上海海洋水族馆共售出1200张票,收入16万元,问这一天中共售出儿童票多少张?生:先独立审题、思考3分钟,再让学生个别回答。在学生回答的基础上,教师引导:(1)你是怎么思考来列方程的?(2)160(1200-x)和110x表示什么含义?(3)1200张票包括哪些票?16万元又包括哪些收入?(4)有没有同学列算式求解?人数×票价=总票价;成人票的张数+儿童票的张数=1200成人票的总票价+儿童票的总票价=160000解:设共售出儿童票x张,则售出成人票(1200-x)张由题意得,160(1200-x)+110x=160000解得x=640检验:x=640适合方程且符合题意答:这一天中共售出儿童票640张。从而得出(板书):追问:有位同学解得x=-640,对吗?为什么?从上面的例子我们可以看到,运用方程解决实际问题的一般过程是::分析题意,找出题中的数量及其关系;:选择一个适当的未知数用字母表示(例如x);:根据等量关系列出方程;:求出未知数的值;:检验求得的值是否正确和符合实际情形,并写出答案。探究210月3日早上8点,老师一家从嘉善南站出发乘动车前往上海。据了解,嘉善南站和上海虹桥站相距约70千米,甲、乙两辆动车分别从嘉善、上海两地同时出发,相向而行。动车甲每小时比动车乙多行20千米,经过10分钟相遇。假设动车都是匀速行驶的。问甲、乙两辆动车的速度分别是多少千米/时?生:先独立审题、思考3分钟。教师引导:(1)看完题,首先应思考什么?(2)甲、乙两车10分钟行驶的路程有什么关系?如何借助线段图来找出甲、乙行驶路程的关系?学生尝试画图,请一位同学在黑板上画:甲行10分钟的路程乙行10分钟的路程70嘉善上海从而得出(板书):速度×时间=路程;甲行10分钟的路程+乙行10分钟的路程=70解:设乙的速度为x千米/时,则甲的速度为(x+20)
5.4一元一次方程的应用（1）教学设计.4一元一次方程的应用（1）教学设计 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
