印天说明书.doc

课堂经历了黑板à投影幕à电子白板这样一个演变,每一个时代都有其特殊的意义,但是电子白板的出现则是教学的重大改革。为什么电子白板会走进课堂,这和教学设备的发展有着必然的联系。早期的课堂是黑板加粉笔的模式,当然至今也还是有很多地方采用这样的教学模式。后来是为了避免粉尘侵害师生健康,也改进并使用各类无尘粉笔,但效果一直不理想。    后来,电脑进入学校后,也开始服务与课堂,随即出现了课堂使用的投影幕。就是通过投影仪可以将其电脑内容投影到幕布上。这一改革,让课堂的视觉感得到了充分的发挥,课堂也因此变得丰富多彩。    如今发展到交互电子白板,提升了课堂互动性,课堂反馈性,同时保留了足够的视觉感,因此交互电子白板足以替代传统黑板担当起基础教育信息化课堂教学主流技术的重任。教师应用交互电子白板教学一般经过二个阶段: 第一阶段:互动阶段。教师能够利用电子白板操作系统中的某些功能,使知识与概念的讲解和演示更加清晰明了,并通过一次又一次地鼓励学生回答问题,拓展学生多种思考问题的角度和方式。第二阶段:极大提高教学的交互性转变思维方式。教师在学科教学中能够熟练应用电子白板技术,充分应用课程资源:网络资源及本地电子白板课件等,激发学生主动参与教学过程,积极参加教学讨论、回答问题,以及对知识的大胆假设和说明,进而促进学生的认知发展。交互式电子白板对课堂教学的优势体现在:1、以学生为中心的课堂教学设计课堂教学应用交互式电子白板体现了以学生为中心的课堂教学设计的理念。由于印天科技白板的易学易用,加上现在信息技术教育的日益普及,学生参与意识的增强,利于鼓励学生结合他们在信息技术课程中所学的知识,协助教师设计课堂教学中所需的资源,这些资源可以是白板的背景、页面或图像,也可以是Flash动画,还可以是可用于数理化课程中的各种几何图形、物理化学的仪器设备图等。同时,也能够体现了老师对教学内容和课堂的从容的控制能力和对教学进程的把握能力。2、记录和保存教学课堂,教学效果事半功倍交互白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节,可以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节。而对于老师来说,每位老师都有自己的资源库,这些资源库中的资料对于老师的讲课有重要的作用,并且老师还可以通过互联网或是连接其他计算机以获得更多的资源,而这些都是以往没有计算机的教学模式所无法实现的。3、学生积极性提高,主动自发的加入到学习过程中印天科技白板提供了教师与学生、学生与学生、师生与资源、本班师生与外界师生及专家的交互平台,极大地促进了-多种多样的交互活动。这是白板在技术集成和资源整合基础上得以实现的对于课堂教与学最有价值的特征,也是白板同用于课堂教学的其他技术装备相比较时显示出的巨大优势和核心竞争力。交互式教学的形式多样,使学生产生了浓厚的兴趣,能够自发自愿地参与到学习过程中。这也是实现以学生为中心的有效方法。4、多媒体资源的使用整合:白板能够实现丰富多样的教育资源的灵活的整合。可以在印天软件中直接调用计算机及网络原有的各类资源,而且还可直接调用本地资源库。老师在教学实践中可以依据各自的需要不断调整、修改、增添直至重构这些本地资源库。第三章:系统构成与互动课堂教学环境建立第一节教学环境基础设备一、交互式环境的构成以印天科技电子白板为核心的交互式教学环境的基本构成如下图所示。交互式教学环境基本构成PC机通过VGA线连接投影仪,并将PC画面内容投射到印天电子白板上,印天电子白板通过USB线与PC相连,当用户在白板上进行操作时所有数据将会通过USB线传回到PC机中进行处理,这样就形成了一个以交互式电子白板为核心的互动反馈教学环境。而实物展台也将通过USB线与PC相连,通过印天科技白板软件可以直接调用实物展台画面,并对画面内容进行批注。二、设备连接步骤白板安装完成后,就可以将PC、投影机、实物展台和白板连接在一起。印天交互式电子白板通过专用的USB线与PC的USB接口相连实现数据的传输与白板的供电,步骤如下:步骤1:将USB线一端与白板相连。步骤2:将USB的另一端接入所用电脑的一个USB口。步骤3:将投影仪安装好,用VGA线把电脑和投影仪连接好。步骤4:在电脑键盘上操作将画面切换到投影,即电脑桌面画面打到白板上。步骤5:调整投影机,使得画面能打到近似满屏。步骤6:安装实物展台,并用专用的数据线将实物展台和PC连接起来。第二节白板笔的操作、定位等1建立白板与电脑之间的连接当用USB线与电脑连接时,红外交互式电子白板能自动地探测到连接信号。但是在有些情况下,如你需要增加,移动或者删除一个串行设备时,如调解器,手提电脑,掌上电脑或输入设置,你可能需要手动去确认是否连接好。在电脑与白板之间建立连接:。。“TouchDriver