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在线教学指导总结史正果一、作业问题学生:学生手册上都要写完吗? 答疑:按你们辅导员的要求写。应该尽量多写。至少写三分之二。二、管理问题学生:老师我们这的教学属于自由式的,她们上课特别自由,随便说话随便吃东西,我都不知道该怎么办了?答疑:老教师也是这样管理?学生:嗯,差不多。答疑:上课时间也这样?学生:上课要专门有一个老师管着。答疑:是中班还是大班?学生:我大班。答疑:大班抓典型,隔离出来。或者给他们分配任务,活动。消耗他们的精力。把80个人分成两个组,分别管。听话的孩子有奖励。先严厉点再鼓励。 让孩子选出组长让他们自己管。放一些稳定情绪的儿歌。拍手做律动。学生:一个老师怎么分组呢答疑:把座位分组。分开管。把班分成几个小组,并选出几个小组长,定期对孩子的表现做一个评比,可以适当地准备一点小礼物。重点抓好班上几个典型的幼儿管理。以点带面。不用面面俱到,也不可能时刻都管好。三、小学化问题学生:我们这小学化太严重。几乎都是语文数学,别的都不咋涉及。他们数学内容特别深,不符合大班孩子特点,都学到小学一二年级了。 答疑:你们园要都是小学化的,你只能适应他们的教学方法。小学化很严重啊,没必要学那么深。学生:很严重的,孩子认识好多字,英语一点不学。他们以前就是学前班 。 四、家长沟通的问题学生:老师,面临家长对我们提要求我们该如何做呢?答疑:什么要求啊?学生:我家孩子不愿挨着爱闹的孩子。我家孩子近视眼答疑:近视的让座位靠前。学生:孩子的水杯碰的坑坑洼洼也不行也要调桌答疑:让孩子自己带垫子垫上。别的家长肯定也不想换差的座。能调就调,调完了就别再提要求。家长要调座跟家长说, 孩子调桌担心孩子适应力,交往啊之类的。五、教学问题学生:对于一些课程还不会教怎么办?尤其是数学答疑:数学最好用动物贴纸协助教学。用实物教学。学生:我借助口述应用题来讲的、孩子的水平出啊局很大答疑:重点教水平差的。然后教好的。