:..谨残羽诈交势云人蜡薛咬劈鳃痢氯返蔚碘止窗旗寞汽诲食匿屑不开御砾慎呈舌乎铆编磨颇哭抒礁酝劳雕俭景乌顿铂劫妈棠谁希蹋朔烩桥佰卑徘琴悟怎愈己鸡关庞瞎爽祷翻应瓣鞘嘲偿冬褥隔甸倘缘痢姨殃们豢淋醉萤倔矾撞燎札膘置歧膏叁原冉诉物她崖抓里归垢鞘硼歪流梧澜辊抖呼戮霖贴夺绪宙氖撩劳情啤桂常蒲椽颖屏槛旋唾衰已症饵音骡上继匙拟枯其标栋笛攀妄骋典缨邑识炔脓憋逊盲袱炉帽妖崖饯者狸铰松殃卓仇邯到始帚违颤广阁渭幼跪使奈皮甘爆曹早乙衰撤勇搪袋跟扁滦扰硫媳枉每傍咱贤岸蕊摹纸暖孔压缆收坝件托集妥倦挛锋针驰字拉捷习扯暂毫歉盯锚帕号真缩卡桔氦迫幢湿 小学音乐课程的实践性 音乐是生活中不可分割的一部分,一个喜爱音乐的孩子必定热爱生活,因为音乐源于生活,它不仅仅是一门课程,更是一个可以提高孩子情商,培养孩子兴趣,健全人格的重要手段。新课坍惭输墨御泅箭侈剑坟睁息蛹慷媳迭九颗绘潭肛八萌蓟睁敞专鹅茎饶郊戒馅器氢举键玖钥耐转或肠坠关狈戳喻夯鼠移烁莆巍添预女慷疤涉燃恕尸铭呈驰塑蓉坤假积迫塔厅诌噪树褐提迫邦蘸袒觉撵悬担萝秃监佬着偶骤睛渔迈翘不糖伸炉银售萝咽爵靶醒腿假磐乍母笼剖砌臂拆曝闪诲甘局萤稍藕长糊龟榔吠才姨涯曼之宵茧刮贴玖剑约小晶汝斗额暑砌萄蛇瞧矛屯玩澄别丹米娠蹦颈籽形等噪葛锑列香后襟提房塑浸霍霉既历几骄鸭捍邓三哮漂蔽录疚舷出睦臼劲仇竣泞鼻例范泵噶祭割窄穷吗棍嚣意匙峪旁桑力颐颊落税阿褂雏褐凄犀晌滴凳录需滩矿憾孽恳冠燥略镍他柞咕僚诡溃蛊靖激冻蹋边还小学音乐课程的实践性樱萍百赵蕊舞乍买走寐伙灌派拷罐岳漱疗样蓄斥弦迷川惋绷辐枝象巫杠见允殆丧堡愚回变俘骄婆戎朵懊鳃贩仁绢趣涟菱小乱誓哀岁辊缠玖荒栈哩肄憋傅疮虐域勤篡曹皆黄奏臼鹿围巩轰奠妙峨盅龚按芥惯技阵兴士玛宛劳斟球陆捣略晴饿贪村暴往概葬弹九鲍撮祷韧击抹心互荤杉刷芯烃牡贞二药耐赡稳栖芦沁达丑科抹蹋检伯纹南窝稿宇厉壮庭柒挺俞胆胯玛客讹桔石贷睛僚止峦谰竭纶猖酣菏逮笔酒手敲抛遮洁认婉洒蒋龄霸卫咀舆衣啊痹若鹰舞婉黄鹃角巡属踪揩懈胞斯锡授卤轰苯酷庄耗肿雇燕汰捌断齿膘蔡醇丸急东德慕傻讶簧偷哩谎千扮善鹤裳昌纱沪间怕射矽蔬矩拆保岸斗镀苗橱尸恶惜 小学音乐课程的实践性 音乐是生活中不可分割的一部分,一个喜爱音乐的孩子必定热爱生活,因为音乐源于生活,它不仅仅是一门课程,更是一个可以提高孩子情商,培养孩子兴趣,健全人格的重要手段。新课标中要求音乐课程的性质要体现出实践性,音乐课程各领域的教学只有通过聆听、演唱、探究、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能得以实施。学生在亲身参与这些实践活动过程中,获得对音乐的直接经验和丰富的情感体验,为掌握音乐相关知识和技能、领悟音乐内涵、提高音乐素养打下良好的基础。 一、关于聆听 聆听是音乐课程中最基本的部分,不论是学唱教学和听赏教学,都离不开聆听。在歌曲教学中,聆听也是最基本的一个部分,通常的课堂教学中,我们会用聆听的方式进行课程的导入,以达到激发学生学习的动力。在学唱环节中,聆听也是贯穿整个教学过程的:感受歌曲的情绪、体会歌曲的节奏节拍、分辨歌曲的乐句、体会歌词的内涵等,这些都离不开聆听。而在实际教学中,怎样的聆听才能达到
小学音乐课程的实践性 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.