计算机应用基础222382011-2012年上期教学工作总结高阳 本学期,《计算机应用基础》课程的教学工作。基本按计划完成了教学工作。总结如下:在完成教学内容的同时,千方百计提高教学质量:①、备课的同时开始备学生了,尽可能的去了解室内设计的学生的学习内容、就业前景、发展方向等,引领刚走进校门的大一学生自己去寻找并确立自己的总体目标,找出自己的差距,明确自己该做什么,带领他们去积极主动的学习。每堂课都让他们任务明确,采用任务驱动式教学,让他们变被动接受为主动学习,以自己大一时候的经历来理解学生并让他们相信老师;②、使用多媒体设备教学,本学期全部在机房上课,以多媒体投影演示、引导学生上机操作为主,制作图文并茂的课件以引发学生的学习兴趣;③、积极开展第二课堂教学,在介绍计算机基础知识时,利用学院的废旧电脑,让学生亲自动手接触电脑的零配件,并让学生自己动手解决常见的网络故障等,达到了很好的效果。④、差异化教学,针对少部分基础较差的同学进行个别辅导,因人而异,因材施教;⑤、每一阶段进行课堂提问和上机测试并评分,狠抓了学生到课率。上课时坚持点名,将不按时到课的学生名单及时提供给学生管理部门,同时采取到课率与平时成绩挂钩的措施,每个软件结束后都进行测试评分和辅导,收到了较好的效果;⑥、采用案例教学,通过典型的、面向应用的综合实例,让学生获得直观形象、印象深刻的学习体验,激发了学生的求知欲。再对实例进行多种变形,可以将多知识点关联起来,便于学生获得系统化的较为发散的思维习惯,提高了教学效率;⑦、课堂教学+实验教学+网络教学三部分紧密结合,有效的调动了学生对所学知识的深刻理解,引导学生深入的思考;⑧、实验时尽量做到“实验前准备充分、实验中任务明确,实验后及时总结”,整体的教学上遵循“整体演示—接受任务—思考讨论—合作演练”。教学经验还有所欠缺,教学语言上还有很多不足的地方,课后作业的布置上应用性还不够强,课时的分配上还需要有所调整,在今后还要注意改进和加强学习。2011-12-26
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